技师学院技工学校《管理学原理》 教学大纲.docVIP

《管理学原理》教学大纲 一 课程的性质和内容 本课程是技工学校电子商务类相关专业的一门基础课程。管理学是一门指导人们从事管理工作的科学，管理学是一门综合性学科。培养适应网络经济和电子商务发展需要的综合性专业人才服务的一门课程。 二 课程的任务和要求 通过本课程的学习，使学生可以拓展学生的管理视野，能帮助学生掌握管理学的一般知识和理论，对自己的生活、学习和工作具有一定的指导意义，还有利于引导学生培养专业的管理技能和艺术，处理好人与人之间的关系。 具备有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；使其成为具备电子商务管理的高技能人才。 具体要求是： 熟悉管理学概念和职能。 熟悉中外管理思想发展理论。 了解中外几大重要的管理理论。 了解管理原理的通用性、实用性和时代性。 三 教学中应注意的问题 ㈠基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数不少于64学时。 ㈡综合实践模块是本课程的综合应用部分，体现在实验课、实训课教学当中。 ㈢选学模块是由学校根据专业培养的实际需要自主确定的选择性内容。 注：可根据实际情况进行选择并安排教学。本课程的合计学时为64学时，其中理论课64学时，学生实践（课内、外习题和实验）0学时。 四 学时分配表 章次 名 称 总课时 讲课 实践 一 绪论 8 8 二 计划 8 8 三 决策 8 8 四 组织 8 8 五 领导 8 8 六 激励 8 8 七 控制 8 8 八 管理创新 8 8 合 计 64 64 0 五 课程的内容与要求 第一章 绪论 教学要求： 了解管理学的概念、属性与智能； 弄清楚管理学的理论体系和框架； 理解管理理论与实践的关系 教学内容： 第一节 管理的概念、属性与智能 第二节 管理者的概念类型与素质 第三节 中外管理思想发展史 第四节 古典管理理论 第五节 行为科学理论 第六节 现代管理理论 第七节 管理学的研究对象、内容与方法 教学建议： 本章节为开篇绪论的讲授，通过学习主要让学生掌握管理的发起、概念、性质和职能等一般性知识，把握管理学的研究对象和方法，激发学生学习本课程的兴趣。 第二章 计划 教学要求： 1．了解计划工作的性质，制定计划的程序； 2．了解计划、预测和决策的关系； 教学内容： 第一节 计划工作的实质和意义； 第二节 计划工作的类型； 第三节 计划的表现形式； 第四节 计划的时间和跨度； 第五节 计划流程； 第六节 现代计划方法； 教学建议： 本章节的难点在于理解计划含义，了解计划技术与方法，掌握计划工作程序。本章讲授中要让学生对计划工作的性质和计划编制过程有一个了解。 第三章 决策 教学要求： 1．理解决策概念。原则及其在管理中的地位，区分决策类型； 2．掌握决策的程序，理解运用各种决策方法； 教学内容： 第一节 决策的基础知识； 第二节 决策的环境； 第三节 决策的原则与程序； 第四节 决策的方法； 教学建议： 本章节的重点是决策的基本理论和方法，难点是决策的方法。通过本章的学习，使学生明确决策的地位和作用，了解决策理论演变过程，掌握决策的基本方法。本章讲授时，注意从案例引导分析。讲授各种方法时，应以讲清步骤为主，并注意归纳总结。 第四章 组织 教学要求： 了解组织结构类型的特点及适用范围； 了解组织变革的动力及实施； 掌握组织职能的基本内容； 组织结构层次与管理原理方式； 教学内容： 第一节 组织与组织设计； 第二节 组织的部门化； 第三节 组织的层次与管理幅度； 教学建议： 本章内容的难点组织部门化各种形式的区别和组织层次化与结构有机化，通过本章学习，使学生对组织有一个基本认识，掌握组织设计的基本原理和方法，以运用于实践之中。本章讲授时，注意从案例引导分析。讲授各种方法时，应以讲清步骤为主，并注意归纳总结。 第五章 领导 教学要求： 1. 理解各种领导理论，方式和风格； 2。 教学内容： 第一节 领导的本质与内容； 第二节 领导的权利基础； 第三节 理想的领导者与领导集体； 第四节 领导效能的决定因素及有关的领导理论； 第五节 领导艺术； 第六节 信息沟通 教学建议： 在教学中的重点是领导方式行为理论，领导方式情景论。通过本章的学习，使学生了解和掌握领导的内涵和领导的基本理论，为将来实践中能更好的发挥领导职能的作用。本章讲授时，注意从案例引导分析。讲授各种方法时，应以讲清步骤为主，并注意归纳总结。 第六章 激励 教学要求： 1. 理解激励的含义及过程，了解激励与绩效的关系； 2. 掌握四种人性假设的内容及其相应的管理措施； 3. 掌握各种激励理论的内容及应用； 4. 熟悉激励的方法和手段。 教学