技师学院技工学校《经济学基础》教学大纲.docVIP

《经济学基础》教学大纲 课程名称：经济学基础 设计学时：72 课程的性质和内容 经济学基础是经济贸易类专业的基础课，直接培养学生的经济问题的分析能力，并为后续的专业课奠定基础。经济学基础具体教学目的定位为：使学生掌握西方经济学基本理论、知识，并能用这些理论和知识分析、处理现实经济生活中的问题。 四、课程的任务和要求 本课程总体介绍了经济学的基本原理、分析工具与方法、理论运用和政策分析。主要内容包括：供求理论，消费者行为理论，弹性理论，市场理论，国民收入理论，政府调控理论等等。 学完本大纲所规定的内容后，应达到下列要求： 学生对本课程中的基本概念、基本理论、基本方法能够有比较全面系统的认识和正确掌握，并初步具备经济学的科学思维方法；学生能够运用经济学的基础理论和有关原理，解释和探索本专业领域内的相关问题，紧密联系实际，解决实际问题，切实提高分析问题、解决问题的能力。 五、教学中应注意的问题 培养学生知识、能力、素质的基本要求 （一）要求学生掌握经济学基础知识，配以漫画和标题讲解，激发学生的求知欲。 （二）每章的思考题都是引导学生如何利用本章所学的理论知识去解释、说明实际经济问题，让学生融会贯通，学以致用，理论联系实际。 （三）要求学生掌握基础知识的同时，能够正确分析案例。 六、学时分配表 章次 名 称 总课时 讲课 实践 一 导论 2 1 1 二 供求理论 4 2 2 三 价格理论 6 3 3 四 弹性理论 4 2 2 五 消费者行为理论 6 3 3 六 生产函数理论 4 2 2 七 生产成本与收益理论 6 3 3 八 企业决策理论 6 3 3 九 博弈理论 4 2 2 十 分配理论 4 2 2 十一 国民收入理论 6 3 3 十二 政府调控理论（一）——市场失灵与对策 6 3 3 十三 政府调控理论（二）——政府政策与货币政策 4 2 2 十四 失业、通货膨胀与通货精索理论 4 2 2 十五 经济增长理论 4 2 2 十六 开放经济理论 2 1 1 合 计 72 36 36 七、课程的内容与要求 第一章　导论 教学要求： 1、了解经济学学习的主要内容 2、让学生体会经济学家的思考模式 3、如何利用经济学解决生活中的现实问题。 教学内容： 1、怎样来满足人类的无限欲望？ 2、经济学主要学习哪些内容？ 3、像经济学家一样进行思考 教学建议： 讲授时，注意利用马斯洛需求层次论来阐述人类的欲望需求，在从微观，宏观二者联系上来讲述经济学家是如何进行思考的，来引导学生。? 第二章　供求理论 教学要求： 让学生掌握供求关系的规律，了解市场供求曲线的变化，掌握市场的消费者的交易心态。 教学内容： 1、 消费者要买什么样的空调？ 2、 生产者应该生产什么样产品？ 教学建议： 讲授时，注意重点掌握需求和供给的两个基本概念及价格与需求和供给之间的依存关系。还要掌握影响需求和供给的主要因素以及这些因素会引起需求和供给如何变动。 第三章　价格理论 教学要求： 价格理论是微观经济学的核心。本章首先介绍决定价格的两种因素:需求和供给，然后根据需求和供给的关系说明均衡价格的决定和变动，最后从量上分析价格、收入变动所引起的需求量和供给量的变动程度。通过教学，要求学生在了解需求和供给的基本理论、掌握供求规律的基础上，深刻理解并掌握价格形成的条件、过程、变动及其对经济的调节，能运用弹性理论分析、解决一些实际经济问题。 教学内容： 1、需求弹性 2、供给弹性 3、价格的决定 4、价格对经济的调节 5、价格政策 教学建议： 重点要求掌握什么叫均衡价格？均衡价格是如何形成的，均衡价格形成后具有一种使供给和需求双方达到平衡的趋势。反过来，需求和供给发生变化，均衡价格也要发生相应的变化。了解价格机制就像是一只“看不见的手”，指挥人们的经济活动。政府也可以运用均衡价格理论来对经济生产施加影响。 第四章　弹性理论 教学要求： 本章介绍的弹性包括需求弹性和供给弹性。需求弹性主要介绍需求的价格弹性、收入弹性和交叉弹性三种类型。要求学生掌握供给和需求弹性的不同类型和他们的交叉使用，学会作图，分析社会实际生活现象中的供给和需求问题。 教学内容： 1、需求弹性 2、供给弹性 3、弹性理论的运用 教学建议： 在教学中培养学生善于利用经济学相关原理进行思考分析的能力。 第五章　消费者行为理论 教学要求： 本章内容主要介绍了消费者行为理论，包括效用和边际效用的概念，边际效用递减规律、消费者均衡原则及消费者剩余原则、无差异曲线和预算线理论，以及消费者最佳购买点的决定方法。要求学生重点掌握边际效用递减规律、消费者均衡原则，消费者剩余原则，以及消费者最佳购买点的决定方法。让学生作为初学者，有一个直观的印象和理解，为进一步提高和普及经济学打下良好基础。? 教学内容：