技师学院技工学校《德育》教学大纲.docVIP

PAGE PAGE 7 德育课教学大纲 一、说 明 1．课程的性质和内容 技工学校德育课是学校德育工作的主渠道，是各专业学生必修的公共基础课，是学校实施素质教育的重要内容，是我国学校教育社会主义性质的重要标志之一。它对学生树立正确的政治方向，养成良好的道德品质，提高适应社会生活的能力，具有重要的导向作用。 2．课程的任务和要求 使学生了解职业、职业道德的内容，理解和掌握职业教育与个人成才的关系，能够尽快适应技工学校的生活。形成健全的人格，确立积极进取、乐观向上的人生态度和自尊、自信、合作、诚信的心理品质，学会正确处理竞争与合作的关系，能够客观地看待事物、分析事物，提高解决实际问题的能力。 了解基本的法律法规，熟悉基本的道德规范。遵守社会公德，增强依法办事、依法律己、依法维护自身权益的能力。增强民主和法制观念，养成遵纪守法的意识，树立正确的价值观和道德标准。 了解我国国情，热情关注和参与经济、政治生活。提高理解生活中经济现象和政治现象的能力，增强社会责任感和公民意识。 学会收集、整理、筛选、运用社会信息的方法，具有阅读、理解、和通过各种途径获取信息的能力。认同所学专业，认同即将从事职业的岗位价值，具备爱岗敬业的思想。 3．教学中应注意的问题 教学内容由基础模块、综合实践模块和选学模块三部分组成。 1、基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数不少于72学时。 2、综合实践模块是本课程的综合应用部分，以测绘教学为主。 3、选学模块是由学校根据专业培养的实际需要自主确定的选择性内容。 注：各模块中标“*”的内容，各专业可根据实际情况进行选择并安排教学。本课程的合计学时为120学时，其中理论课61学时，学生实践（课内、外习题和实验）59学时。 二、学时分配 章节 名 称 总学时 讲课 习题课 实验课 第一章 培养健康心理 12 11 1 §1—1 坚强面对生活 3 §1—2 学会和谐交往 4 §1—3 学习改变命运 4 1 第二章 哲学与人生 12 10 2 §2—1 物质运动与人生行动 1 §2—2 自觉能动与自强不息 1 §2—3 普遍联系与人际和谐 1 §2—4 发展变化与顺境逆境 1 1 §2—5 知行统一与体验成功 1 §2—6 现象本质与明辨是非 1 §2—7 科学思维与创新能力 1 1 §2—8 理想信念与意志责任 1 §2—9 人的全面发展与个性自由 1 1 第三章 经济与政治常识 12 11 1 §3—1 学会理财和消费 2 §3—2 走近经济圈 3 §3—3 发展中的我国经济 2 §3—4 公民的政治生活 3 §3—5 实现全面建成小康社会的目标 1 1 第四章 职业生涯规划与职业理想 3 2 1 §4—1 职业对个体生活的重要意义 1 §4—2 职业生涯规划与未来生活的关系 1 1 第五章 认识自我 5 4 1 §5—1 能力、技能与职业的关系 1 §5—2 兴趣与职业的关系以及评定方法 1 §5—3 人格与职业的关系以及评定方法 1 §5—4 价值观与职业的关系及评定方法 1 1 第六章 提高自身素质 5 4 1 §6—1 全面了解本专业的职业技能要求 1 §6—2 努力掌握职业技能 1 §6—3 获取职业资格证书 1 §6—4 提高文化科学素质，努力学习文化科学知识 1 1 第七章 职业道德与法律 7 6 1 §7—1 习礼仪，讲文明 1 §7—2 展示自己的职业风采 1 §7—3 遵守行业道德规范 1 §7—4 养成良好的职业行为习惯 1 §7—5 自觉依法律己，避免违法犯罪 1 §7—6 遵守行业法律法规 1 1 第八章 搜集就业信息和简历撰写 4 3 1 §8—1 了解与搜集就业信息 1 §8—2 分析与利用就业信息 1 §8—3 简历制作的注意事项 1 1 第九章 掌握面试技巧 6 5 1 §9—1 求职礼仪 1 §9—2 面试基本类型与应对技巧 3 §9—3 面试后注意事项 1 第十章 就业心理适应 3 3 §10—1 求职过程中常见的心理问题 1 §10—2 心理调适的作用与方法 1 §10—3 建立个性化的心理调适方法 1 第十一章 就业形势与政策 3 2 1 §11—1 就业的形势与政策 2 1 合计 72 62 10 三、课程内容与要求 (一)理论教学 第一章：培养健康心理 ◆教学要求: 1. 帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法。 2. 指导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。 3. 培养学生的职业兴趣，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。 ◆教学内容: §1—1坚强面对生活（直面困难和挫折，青春期性话题，情绪的调试等）； §1—2学会和谐交往(建立良好师生关系