技师学院技工学校《数学》教学大纲 (1).docVIP

《数学》教学大纲 课程名称：数学 设计学时：136 课程的性质和内容 数学是研究空间形式和数量关系的科学。它是人们参与社会生活、从事生产劳动和学习、研究现代科学技术的基础；它在形成人类理性思维和促进个人智力活、从事生产劳动和学习、研究现代科学技术的基础；它在形成人类理性思维和促进个人智力发展的过程中发挥着独特的、不可替代的作用；它的内容、思想、方法和语言已成为现代文化的重要组成部分。随着社会的发展，数学的应用正在不断地渗透到社会生活的方方面面，推动着社会生产力的发展。 数学课程是技工学校的一门主要文化课程，通过该课程的学习，进一步提高学生的综合素养，为专业课程的学习奠定基础。集体说有如下性质：有助于学生掌握数学的基本知识和基本技能；有利于学生形成积极主动、勇于探索的学习方式；有利于学生认识数学的应用价值，增强应用意识，形成解决问题的能力；培养学生的创新意识和实事求是的科学态度；为专业技能的培养提供必要的知识储备和思想方法指导；同时，为学生的终身发展和形成科学的世界观、价值观打下基础。 四、课程的任务和要求 （1）使学生掌握从事社会主义现代化建设所必需的数学基础知识和基本技能，初步掌握数学思维方法，开阔学生的数学视野。 （2）努力提高学生空间想象、直觉猜想、归纳抽象、符号表示、运算求解、数据处理、体系构建等基本能力。 （3）使学生初步形成分析和解决带有实际意义或相关学科、生产和生活中的数学问题的能力；进一步提高学生数学表达和交流的能力。 （4）注重培养学生的数学学习能力，发展学生的数学应用意识和创新意识。 （5）逐步提高学生探究能力和数学建模能力，进一步发展学生的数学实践能力。 （6）认识数学的科学价值和人文价值，崇尚数学思考的理性精神，欣赏数学的美学美丽，从而进一步树立辩证唯物主义世界观。 五、教学中应注意的问题 （1）转变教学观念，改进教学方法。 （2）注重发展学生的应用意识，培养学生的创新意识。 （3）重视现代教育技术的运用。 注：下表中表有“*”的内容，各专业可根据实际情况进行选择并安排教学。一般专业需136学时学习本课程。具体安排见一下两个表： 六、学时分配表 （一般专业） 章节 名 称 总学时 讲课 习题课 实验课 第一章 方程、集合与不等式 24 12 12 课内实践 §1—1 实数和绝对值 4 2 2 §1—2 方程和方程组 6 3 3 §1—3 集合 4 2 2 §1—4 不等式 8 4 4 复习小结 2 1 1 第二章 函数 20 10 10 §2—1 函数的概念 4 4 4 §2—2 函数的基本性质 4 2 2 §2—3 幂函数 4 2 2 §2—4 指数函数 2 1 §2—5 对数函数 4 2 2 复习小结 2 1 1 第三章 三角函数 26 13 13 §3—1 角的概念的推广及弧度制 4 2 2 §3—2 任意角三角函数 2 1 1 §3—3 三角函数的有关公式 4 2 2 §3—4 三角函数的图像和性质 4 2 2 §3—5 正弦型函数）及其应用 4 2 2 §3—6 解直角三角形 2 1 1 §3—7 解斜三角形 4 2 2 复习小结 2 1 1 *第4章 空间图形及其计算 16 12 4 机电类 §5—1 直线与平面及其位置关系 10 5 5 专业学 §5—2 圆柱的体积和表面积 2 1 1 习，其他 §5—3 圆锥的体积和表面积 2 1 1 专业不 §5—4 球的体积和表面积 2 1 1 学习 第五章 平面解析几何 22 11 11 §5—1 平面直角坐标系 4 2 2 §5—2 直线的方程 4 2 2 §5—3 两直线的位置关系 4 2 2 *§5—4 点到直线的距离 §5—5 圆的标准方程 2 1 1 §5—6 椭圆 2 1 1 §5—7 双曲线 2 1 1 §5—8 抛物线 2 1 1 复习小结 2 1 1 第六章 平面向量与复数 20 10 10 §6—1 平面向量的加法与减法运算 6 3 3 §6—2 复数的概念 2 1 1 §6—3 复平面及复数的向量表示 2 1 1 §6—4 复数的四则运算 5 2 3 §6—5 复数的三角形式和指数形式 3 2 1 复习小结 2 1 1 第7章 数列 16 8 8 §7—1 数列的概念 3 1 2 §7—2 等差数列 6 3 3 §7—3 等比数列 5 2 3 复习小结 2 1 1 第八章 数据处理与统计初步 8 4 4 会计、服 §8—1 统计的意义 2 1 1 装专业 §8—2 统计的基本知识 4 2 2 学习，其 §8—3 计算器在统计中的应用，本章小结 2 1 1 他专业不学 第九章 简易逻辑 8 4 4 §9—1 命题 2 1 会计、服 §9—2 逻辑联词“且”“或”“非” 2 1 1 装专业 §9—3 四种命题 2 1