《做负责任的人》公开课教学设计【部编人教版八年级道德与法治上册】.docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 《做负责任的人》教学设计 一、教学目标 1.通过学习，学生懂得信守承诺，勇担过错，自觉做一个负责任的公民。 2.培养学生自觉做一个负责任的公民的能力，信守承诺、坚决履行诺言的能力，自主反思自己的能力，学会承担责任、努力履行责任的能力。 3.在承担责任中成长，努力做一个负责任的公民。 二、教学重难点 教学重点：履行责任的代价与回报。 教学难点：正确评估责任的代价与回报，有勇气承担责任的代价与回报。 三、教学准备 收集与课时内容贴切的相关新闻热点事件（文本、图片、视频均可）、其他相关图片资源。 四、相关资源 【典型案例】云南大山里的女校长！；【典型案例】小龙竞选班委；95后的年轻战士沈钦轩的选择；【典型案例】小青的选择值得吗；承担责任，不计代价和回报的案例图片；本课思维导图。 五、教学过程 新课导入 观看视频：云南大山里的女校长！ 下面图片的这个人你们认识吗？ 这是华坪女子高级中学的校长——张桂梅，她带领着1600多么女生走出了大山，走向更加广阔的世界。 下面我们来看一段张校长的采访。 观看视频：云南大山里的女校长！ （上图片是视频资料“【典型案例】云南大山里的女校长！”截图；如需使用，可下载播放。） 思考：看完视频你有什么感受呢？ 教师小结：张桂梅校长的人生，仿佛就像是一首叙事诗，细节之处镶嵌着美丽的历程；抒情之处，又洋溢着记忆的光辉。用瘦弱的身体和不屈的精神承担着自己的责任，让我们看到了一种不言代价与回报的奉献，让我们感受到我承担、我无悔的精神。今天我们就学习第2课时：做负责任的人。 设计意图：用张桂梅校长的采访引出本课主题，让学生感受不言代价与回报的奉献和我承担、我无悔的精神。 讲授新课 一、不言代价与回报 1.承担责任的代价与回报 活动一：思考与探究 竞选班委 思考： ①我选择的责任是什么？ ②如果承担这个责任，我可能付出什么？ ③如果承担这个责任，会对我有什么帮助？ ④结合张桂梅校长的案例和班委的竞选案例谈一谈：有没有哪种选择不需要付出代价？ 教师小结：无论是谁，承担责任都会感受到责任沉甸甸的分量。因为承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。 承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。 名人名言：多帮人民做点好事，这就是我最大的快乐和幸福。——雷锋 设计意图：通过学习讨论，学生能够在教师的引导下知道承担责任既需要付出代价，也会有回报。 2.义无反顾地担当责任 活动二：案例分析 有人持刀轻生，试图放弃自己的生命；有人夺刀救人，冒险挽救别人的生命。这个世界总有热血驱除冷漠，总有温情战胜凉薄，当有人在绝境中挣扎坠落，总有挺身而出的力量，从背后默默地保驾护航。 2020年10月11日凌晨，发现有人拿刀寻短见，回乡探亲的23岁曹县军人沈钦轩奋不顾身扑上去夺刀。因光线昏暗，男子尖刀顺手一划，沈钦轩被刺中手掌，险些切断肌腱，去医院缝了20针。沈钦轩说，当时就想着自己是个当兵的，“一定要把他救下来。” 思考：你如何评价95后的年轻战士沈钦轩的选择呢？ 教师小结：身为95后战士，他肩负保家卫国的使命，更为了陌生人的安危，舍己上前，以身涉险。把一个生命从死亡边缘拉了回来。血光刀影下，无所畏惧，硬核出手，尽显军人本色! 在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。我们既然选择了自立自强的人生，就应该有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。无论怎样，我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。 设计意图：通过身边案例，让学生进行分析和深入的解读，培养学生勇于担责的意识。 二、我承担 我无悔 1.自觉承担责任 活动三：探究与分享 故事：小青的选择值得吗 思考：你认为，小青这样做值得吗？为什么？如果是你，会怎么做？ 教师小结：虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。这样，我们就可以自豪地说：我承担，我无悔。 设计意图：促使学生思考个人在面对个人利益与集体利益的冲突等类似的矛盾时，应该如何做出正确选择，承担起自己的责任。通过活动使学生认识到，虽然有些事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。 2.很多人履行责任不计代价与回报 活动四：同学说一说（可以自行查阅案例） 根据老师列举的案例，你还知道哪些承担责任，不计代价和回报，无怨无悔的人呢？ 教师小结：