《天下兴亡 匹夫有责》公开课教学设计【部编人教版八年级道德与法治上册】.docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 《天下兴亡 匹夫有责》教学设计 一、教学目标 1.崇尚劳动，感受历史进步、国家发展是劳动者创造的，尊重劳动者；积极发扬实干精神，主动承担历史重任。 2.通过亲自参与活动，提高自己为国家发展做贡献的能力，培养分析问题归纳问题的能力。 3.了解劳动的重要性；明确劳动者身上的优秀品质；体会理解创新的重要；明确国家发展对青少年的要求。 二、教学重难点 教学重点：平等地对待各种类型的劳动者。 教学难点：理解实干创造未来。 三、教学准备 收集与课时内容贴切的相关新闻热点事件（文本、图片、视频均可）、其他相关图片资源。 相关资源 【课程引入】国家发展是谁的事；【典型案例】外国人眼中的“新四大发明”；各行各业的劳动人民照片；【典型案例】致敬劳动者；飞天之路材料；【典型案例】中国人的飞天之路；思维导图 五、教学过程 新课导入 观看视频：国家发展是谁的事 思考：你如何看待以上观点？ 教师小结：天下兴亡，匹夫有责。国家发展是每个人的事，我们中学生也应关注国家发展，为国家发展贡献自己的力量。今天我们一起来学习《天下兴亡 匹夫有责》。 设计意图：“关心国家发展”这一框燃起了学生的爱国之情,作为国家未来的建设者,更需要有报国之志。国家发展依靠谁呢?通过不同角度的回答引发学生的思考。本活动不仅承接上一框对国家发展的关注,也为下面激发学生的使命感奠定了基础。 讲授新课 一、劳动成就今天 活动一：探索古今 过渡：千百年来，中华民族素以勤劳智慧闻名于世。 材料一：中国古代四大发明 在古代，中国有四大发明，同学们都是十分熟悉的。 造纸术 印刷术 火药 指南针 材料二：中国新“四大发明” 而在现代的中国，又出现了4样物品被外国人评为中国新“四大发明”。 思考：你知道是什么吗？ 观看视频：外国人眼中的“新四大发明” 教师小结：中国新四大发明指的是高速铁路、移动支付、共享单车和网络购物，这种说法是2017年出现的，是由“一带一路”沿线20国青年评选出来的中国“新四大发明”，无论是古代四大发明，还是现代“四大发明”，都是劳动人民智慧的结晶，是劳动人民追求幸福的体现，都成为中国闪亮的名片。不仅如此今天，我们国家所取得每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。 过渡：下面我们一起来看看各行各业的劳动者们。 材料二：展示各行各业的劳动人民 反馈指导：出示课本中各行各业劳动者劳动的图片。 公交司机 清洁工人 消防员 书店店员 农民 外卖小哥 法官 特警 思考：看了这么多的劳动形象，大家的父母都从事什么工作呢？对社会有什么影响呢？ 教师小结：无论是我们所展示的劳动者，还有我们父母，每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。 材料三：致敬劳动者 下面我们看一段视频，牢记：所有劳动者都值得我们尊敬和学习。 观看视频：致敬劳动者 设计意图：通过观看劳动者的劳动图片以及学生自我感受，引导学生认识到各行各业劳动者的辛勤劳动造就了祖国的今天，认识到父母劳动的辛苦，承接了前一部分“国家发展与谁有关”这一话题，让学生心中有了明确的答案，使命感也会悠然而生。最后通过一段视频，让学生牢记尊重劳动、尊敬劳动者。 二、实干创造未来 活动二：案例分析 过渡：在刚才的视频中，我们可以看出，当下的中国，现代的中国、繁荣的中国、恢复中的中国、抱有远大梦想的中国，要一代一代实干的劳动人民才能实现，所以中国梦。劳动美。下面我们通过一个案例来具体分析。 材料一：飞天之路 如果用一个词来描绘中国人的飞天之路，“实干”无疑再合适不过。飞天梦很浪漫，但通往梦想的路却异常辛苦、艰苦甚至痛苦。载人航天必须确保“一丝不苟，分秒不差”。运载火箭上的二十多万个零部件、载人飞船上的数十万个元器件、飞行控制中心的上百万条程序语句，任何细小环节都不容有任何差错；上百个子系统、几千家协作单位、数十万科研人员，人人都必须是最可靠的螺丝钉。 思考：飞天之路彰显着中国人民什么优秀精神？ 教师小结：彰显着中国人民“严慎细实”的实干精神与务实作风，没有“零缺陷、零故障、零疑点”的极端负责意识，就不可能成就一次次的成功发射、安全飞行。从探空火箭首次发射成功到第一颗人造地球卫星唱响“东方红”，从勇士飞天、太空漫步到邀游“天宫”和“嫦娥”奔月，我国航天事业迈