人教版一年级数学上册《8和9》教案公开课教学设计 (1).pdfVIP

第6课时 8和9的认识 ▶教学内容 教科书P50~51，完成教科书P54 “练习十一”第 1~3题。 ▶教学目标 1.通过观察、数数、实际操作等活动认识8和9，能熟练地数出数量是8和9 的物 体，会读、写8和9。 2.知道9 以内数的顺序，会比较它们的大小，理解8、9 的基数、序数的含义。 3.培养学生有序看图、有序数数的方法，提高用数学语言表达图意的能力。 ▶教学重点 建立8和9 的概念，会读、写8和9。 ▶教学难点 能够区分8和9 的基数意义和序数意义。 ▶教学准备 课件，计数器，8、9 的数字卡片，点子图卡片，圆片，三角形。 ▶教学过程 一、回忆知识，引出新课 师：同学们，我们已经认识了哪些数字朋友？ 【学情预设】学生会按顺序说出0、1、2、3、4、5、6、7。 师：你们知道7的后面是几吗？今天我们就一起来认识8和9。(板书课题：8和9 的认识) 【设计意图】引导学生回忆已经学过的0~7各数，揭示今天所学的内容。 二、教学8和9 的基数意义 【教学提示】