2021年五年级上册心理健康教案全册都有.docxVIP

我要学好它 一、教学目的分析 【知识与能力目的】 1.通过学习，可以说出自己在学习上做出努力，在努力过程中感受和努力成果。 【过程与办法目的】 学生通过独立思考回忆，发现自己在学习中进步。 学生可以通过度小组讨论，体验学习成功乐趣，增长自信心。 【情感与态度价值观目的】 通过观看太空授课视频，感受到成功需要一点一滴努力汇聚而来，进而在后来学习生活中努力进步。 通过回忆自己学习成长过程，结识到“我进步，我骄傲”，成功必定自己，树立自己在学习方面自信心。 二、教学内容分析 学生在学习中树立自信心是十分重要。自己成功体验是自信心重要来源，于是让学生在活动中体验到学习成功乐趣，并通过学生本人回味学习成功事件和同伴赞许来必定自己，从而提高学生自我效能感，使她们能更从容和有信心地进行学习。 知识鱼骨图 三、学习者特性分析 五年级孩子普通年龄是 10-11 岁，属于小学高年级学生，她（她）们已初步形成了一定学习态度，并且随着主体意识觉醒，自我意识、自我主张、自我控制能力进一步加强。通过几年集体生活训练，已经比较习惯于有组织自觉性班集体生活，能把自己当作是集体一员，注重班集体舆论和评价作用。随着自主、自律能力增强，对学习、对集体责任感进一步提高，同步逐渐形成了对作业自觉负责态度，开始结识到学习是一种义务，浮现了意识较强学习动机。 四、教学方略和办法选取 依照五年级小学生心理特点和学习习惯，本节课采用课堂讲授、分小组讨论相结合方式开展课堂教学。创设有效情境，激发学生结识兴趣，使学生积极参加到教学中，加速学生完毕认知过程。 五、教学媒体选取和应用 本节课选取具备多媒体和网络环境教室展开教学，运用 PPT 和视音频材料来创设学习情境，激发学生学习兴趣。学生运用话筒、音响等设备上台唱歌。 六、教学过程设计 （一）活动一 ：心理预热 创设情境： 教师：人们向往不向往太空？ 学生：向往。 教师：那么同窗们想不想听听来自太空课呢？ 学生：想（异口同声地回答）。 教师：那咱们先来看一段太空授课视频，是关于航天员聂海胜叔叔。 视频观看完毕，学生对聂海胜产生了兴趣，这时候教师再展示聂海胜图片和视频资料，教师或学生讲述聂海胜故事，引起学生讨论。 教师物色好第一批小记者，她们在活动中起示范、引领作用，同步规定学生按表格提示项目做好接受采访准备。分组开展记者采访活动；互换角色，让每个学生均有被必定机会。 （二）活动二 ：我学习成长1.创设情境： 教师：人们都是小学高年级学生了，同窗们还记得自己在学习过程中进步吗？ 同窗们先不忙告诉教师，可以回忆一下自己学习过程。 活动实行： 教师将同窗分为 3-5 个人一种小组，每个小构成员把自己想法告诉组内同窗，也要听一听组内其她同窗想法。每个小组派代表回答各个小组归纳答案，也可以补充。 教师总结： 如果仅仅努力一次，即便是很辉煌成绩，产生骄傲感也不会长期，不久就会被历史长河沉没。只有不懈地努力，即便每次获得成绩很微小，才干积年累月地进步，一定能攀登高峰。不积跬步无以至千里。当学生回望自己学习之路，盘点 成绩时，一定有颇多感悟，也能整顿某些有效学习办法。 （三）活动三：我学习宣言 教师：刚才同窗们分享了自己学习成长过程，那么同窗们对后来学习有什么想说呢？同窗们快快写下自己学习宣言吧。 学生：分小组讨论，组内指定一名同窗为组长，写下自己学习宣言，小构成员之间或组与组之间互相交流。组内成员互相监督，教师及时指引学生学习过程。 （四）课后总结 作为小学高年级学生，应当对自己布满信心，找到学习办法。在学习生活中都要经自己最大努力。我努力，我骄傲；我进步，我骄傲。有了信心和办法，将来一定会获得令人骄傲成绩。 结识分数 一、教学目的分析 【知识与能力目的】 学生能从分数中得到有用信息。 从分数中发现自己学习过程变化。 【过程与办法目的】 1．通过情景再现过程，学生能感悟到遇到这种状况时自己会怎么办。 【情感与态度价值观目的】 学生可以对的对待自己和别人分数，树立对的分数观。 二、教学内容分析 分数对学生来说不但仅是一种数字，它存在于学生们各阶段学习中，对学生学习生活有着很大影响，同步，分数为学生培养对的学习办法也有着重要作用。培养学生们对的分数观，对的看待自己和别人分数，有助于协助学生养成好学习习惯，同步也能为学生对的全面看待她人给一点启发。因而，教师有必要协助学生学会建立对的分数观，分析分数办法。 知识鱼骨图 三、学习者特性分析 五年级孩子普通年龄是 10-11 岁，属于小学高年级学生，她（她）们已初步形成了一定学习态度，并且随着主体意识觉醒，自我意识、自我主张、自我控制能力进一步加强。随着自主、自律能力增强，对学习、对集体责任感进一步提高， 同步逐渐形成了对作