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新北师大版四年级下册全册教案 新北师大版四年级下册全册教案 PAGE / NUMPAGES 新北师大版四年级下册全册教案 第一单元 小数的意义和加减法 小数的意义（一） 学习目标： 1.领会小数所表示的意思，理解小数的意义。 2.理解和掌握小数意义。 教课要点： 经过练习，领会小数的意义，知道小数所表示的含义。 教课难点： 经过练习，领会小数的意义，知道小数所表示的含义。 教课准备 : 学生、老师准备计数器、小黑板 教 法：小组合作交流法 学 法：小组合作学习 教课课时： 2 课时 学习过程： 一、情形导入，表现目标 1.你的身高是多少？你会用小数来描绘吗？ 2.你都在哪里见过小数？说一说，并写出几个你见过的小数来。 二、研究新知（自学后达成下面问题） 1.把 1 元均匀分红十份，此中一份用分数表示是（ ）元，用小数 表示是（ ）元。十分之三表示此中（ ）份，用小数（ ） 表示。 2.把 1 元均匀分红 100 份，此中的一份用分数表示是（ ）元，其 中的 37 份用分数（ ）表示，用小数（ ）表示。 3. 1.11 表示（ ）元（ ）角（ ）分。 三、合作研究，当堂训练 1. 用数表示下面各图中得涂色部分？（课本第 2 页第 2 题） 想想填一填？（学生独立达成） 自己画一方格纸，并画出、、0.6 ？ 找一找生活中的小数，小组交流，选代表报告。四、精讲点拨（依据学生出现的问题进行精讲。）五、学习收获，自我总结 : 小组评论：你以为第几小组表现最棒，为何？ 2.自我总结：经过今日的学习， 我学会了 ,此后我会在 ______________ 方面更为努力的。 板书设计： 小数的意义 课后反省 ： 1 第二课时 学习目标： 1.经过练习领会小数所表示的意思，理解小数的意义。 2.经过练习理解和掌握小数意义。 教课要点： 经过练习，领会小数的意义，知道小数所表示的含义。 教课难点： 经过练习，领会小数的意义，知道小数所表示的含义。 教课准备 : 学生、老师准备计数器、小黑板 教 法：小组合作交流法、练习法 学 法：小组合作学习、练习法 学习过程 ： 一、复习导入新课。（小黑板出示） 2角5分＝（ ）元 9分米＝（ ）米 7分＝（ ）元 135克＝（ ）千克 3元4角＝（ ）元 3分米 2厘米＝（ ）分米 二、自学后达成下面问题 1.一个小数整数部分的最低位是（ ）位，计数单位是（ ）， 小数部分最高位是（ ），计数单位是（ ），这两个单位间的进 率是（ ）。 2.0.78 的计数单位是（ ），它含有（ ）个这样的计数单位。 3.由 2 个十、 7 个 0.1 和 5 个 0.001 构成的数写作：（ ）， 读作：（ ） 4.连线题： 零点八 零点零八 零点零零八 5.判断 （1）8.76 读作：八点七十六。（ ） （2）4.32 是三位小数。（ ） （3）5.961 中的 6 在百分位上，表示 6 个 0.01 。（ ） 6.一个小数，它的百位和百分位上都是 2，其余各位都是零，这个 小数写作（ ） 7.0.0302 用分数表示是（ ） 8.下面几个数字中的“ 9”分别表示什么意义？ 9.26 （ ） 0.926 （ ） 0.296 （ ） 0.269 （ ） 三、作业部署。 1、作业本做练一练 2、3 题 2、达成相应配套练习。 四、板书设计。 2 课后反省： 小数的意义（二） 教课目的： 1、联合详细情境，领会生活中存在着大批的小数。 2、经过实质操作，领会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数。 教课重、难点： 经过实质操作，领会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义。 教 法：小组合作交流法、讲练联合法。 学 法：小组合作法 教课准备： 小黑板 教课课时： 2 课时 教课过程： 一、激趣导入 二、黑板有多长 1、教师取出米尺量黑板的长度。 2、教师将实质所量长度写在黑板上。 课本上黑板长度为 2 米 36 厘米。 3、教师提出问题：黑板长多少米？ 4、学生自己总结方法，先小组交流，各小组选代表报告。 5、教师宣告答案。 三、精讲例题 1、把一米均匀分红 100 份，一份就是 1 厘米， 36 厘米就是 100 分之 36 米，用小数表示就是 0.36 米。 2、黑板总长等于 2 米+0.36 米=2.36 米 3、自学回答，鹌鹑蛋和鸵鸟蛋的质量分别是多少千克？ 4、教师叫学生回答。 四、当堂训练。 1、独立达成课本第 4 页三道练习题。教师集体校正答案。 2、独立达成课本练一练第 1 题。 五、板书设计。 课后反省： 3 第二课时 教课过程 一、复习导入，判断对错。 (小黑板出示 ) (1) 把 1 元均匀分红 100 份， 10