《整式的乘法》word教案 （公开课）2022年北师大版 (6).docVIP

整式的乘法 一、教学目标： 1．知识与技能：在具体情境中了解多项式乘法的意义，会利用法那么进行简单的多项式乘法运算. 2．过程与方法：经历探索多项式与多项式乘法法那么的过程，理解多项式与多项式相乘的运算算理，体会乘法分配律的作用及转化思想在解决问题过程中的应用，开展学生有条理的思考和语言表达能力. 3．情感与态度：在解决问题的过程中了解数学的价值，开展“用数学〞的信心. 二、教学过程： 〔一〕复习回忆 教师提出问题，引导学生复习上节课所学的单项式乘多项式 1、如何进行单项式乘多项式的运算？你能举例说明吗？ 2、计算： 〔1〕 〔2〕 处理问题2时出错，主要是第〔2〕小题中的符号处理出现错误.通过教师与学生共同订正错误，使学生的认识有了进一步的提高. 〔二〕创设情境引入 活动内容： 图1-1是一个长和宽分别为m，n的长方形纸片，如果它的长和宽分别增加a，b，所得长方形〔图1-2〕的面积可以怎样表示？ m m m n a b n 图1-1 图1-2 学生独立思考后，全班交流，主要产生了四种解法： 方法一：长方形的长为〔m+a〕，宽为〔n+b〕,所以面积可以表示为； 方法二：长方形可以看做是由四个小长方形拼成的，四个小长方形的面积分别为mn，mb，an，ab，所以长方形的面积可以表示为； 方法三：长方形可以看做是由上下两个长方形组成的，上面的长方形面积为b〔m+a〕，下面的长方形面积