《矩形菱形正方形》教案 （同课异构）2022年沪科版 (12).docVIP

正方形 教学目标 知识技能 1．掌握正方形的概念、性质，并会用它们进行有关的论证和计算． 2．理解正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系和区别 数学思考 通过观察、猜想、验证、推理、交流等数学活动进一步开展学生的演绎推理能力和发散思维能力． 解决问题 经历探索正方形有关性质的过程．在观察中寻求新知，在探索中开展推理能力，逐步掌握说理的根本方法． 情感态度 通过正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系的教学对学生进行辩证唯物主义教育，提高学生的逻辑思维能力． 教学重点 正方形的定义及正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系． 教学难点 正方形与矩形、菱形的关系及正方形性质灵活运用． 教 学 过 程 教学步骤 师生活动 设计意图 活动一： 创设情境 导入新课 第一步：课堂引入 1．做一做：用一张长方形的纸片〔如以下列图〕折出一个正方形． 学生在动手中对正方形产生感性认识，并感知正方形与矩形的关系．问题：什么样的四边形是正方形？ 正方形定义：有一组邻边相等并且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形． 其定义包括了两层意： ⑴有一组邻边相等的平行四边形 〔菱形〕 ⑵有一个角是直角的平行四边形 〔矩形〕 2．【问题】正方形有什么性质？ 由正方形的定义可以得知，正方形既是有一组邻边相等的矩形，又是有一个角是直角的菱形． 所以，正方形具有矩形的性质，同时又具有菱形的性质． 归纳、总结正方形的性