《平方根》教案 （同课异构）2022年苏科版 (12).docVIP

4.1 平方根 课型：新授 教学目标 1．了解平方根的概念，会用根号表示数的平方根． 2．了解开方与乘方互为逆运算，会用平方根运算求某些非负数的平方根． 教学重点 了解开方与乘方互为逆运算，能熟练地用平方根求某些非负数的平方根． 教学难点 用平方根运算求某些非负数的平方根． 教学过程 〔一〕创设情景，感悟新知 情景一：设图中的小方格的边长为1，你能分别说出图中2个长方形的对角线AB,A’B’的长吗？ 情景二:在等式中 ，，你能求a吗？，你能求吗？ 〔二〕探索规律，揭示新知 问题一：认真观察下面的式子，积极思考，互相讨论： 请你举例与上面的式子类同的式子； 你得到什么结论？ 如果一个数的平方等于a，那么这个数叫做的a平方根(square root),也称为二次方根。 如果，那么就叫做的平方根。 问题二：在以下各括号中能填写适当的数使等式成立吗？如果能够，请填写；如果不能，请说明理由，并与同学交流。 一个正数的平方根有2个，它们互为相反数。 一个正数的正的平方根，记作“〞，正数的负的平方根记作“〞。 这两个平方根合起来记作“〞，读作“正，负根号a〞. 问题三：从问题二中，你得到了什么结论？ 一个正数的平方根有2个，它们互为相反数； 一个正数的平方根有2个，它们互为相反数； 0只有1个平方根，它是0本身； 负数没有平方根。 〔三〕尝试反响，领悟新知 例1 求以下各数的平方根