部编版三年级语文下册第一单元《荷花》导学案.docxVIP

三年级语文下册第一单元导学案 年 级 三年级 上课时间 2课时 主备人 审核人 课 题 荷花 课 型 新授 上课人 学习目标 １．会认3个生字，会写出12个生字。能正确读写“荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓、随风飘动”等词语。 ２．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。 3.感受荷花美丽的姿态，体会作者丰富的想象，培养对大自然美的体验。 学习重点 理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。 学习难点 体会作者丰富的想象，学习边阅读，边想象画面的读书方法。 学 案 修订栏 教 学 过 程 第一课时 一、温故导新 １学生交流课前收集的关于荷花的诗句。 ２导语：自古以来，就有很多赞美荷花的诗文。荷花出淤泥而不染，是纯洁的象征。今天，让我们跟着叶圣陶爷爷一起去公园看荷花！ 二、探究合作 １师出示课件： 请同学们边看边想，公园里的荷花怎么样？ ２学生交流看后对荷花的感受。 教师：这么美的荷花，叶圣陶爷爷又是怎样描写的呢？ ３自由读课文，把课文读正确、流利，认记生字。 ４检查反馈。 ５指名读课文：注意读音正确，不多字漏字，不读破句。 三、自我提升 默读课文，想一想每段写了什么内容？ 四、指导书写 第二课时 一、学习第一自然段 １轻声读这一自然段，边读边想：你觉得作者的心情怎么样？从哪里看出？ 为什么他要赶紧往荷花池边跑去？ 二、学习第二自然段 教师：这个“冒”字写得特别美。到底美在哪儿？请大家想一想，“冒”字还可以换成别的什么字？ 这些白荷花冒出来以后，仿佛想干些什么？ 三、学习第三自然段 随后用课件呈现多幅荷花照片并伴随播放背景音乐。 四、学习第四自然段 出示句子：“不光……好梦……”，齐读。 １蜻蜓在荷花上空飞行，为什么会感到快乐？ ２小鱼在这么美丽的荷花池中游过，它会梦见什么？ ３蜻蜓、小鱼都是“我”的伙伴，他们会跟“我”说些什么呢？还会有哪些动物来与“我”交谈，会对“我”说些什么？ ４指名读第四节，分角色再现课文情境。 ５让我们满怀爱的感情来配乐读第四节。（配乐齐读） ６多热闹的荷塘呀！大自然不用笔、纸就能画出这么美的荷花，那我们又应该怎样画荷花，赞美荷花呢？ 学生自由说：如果你是歌唱家，你怎样？如果是诗人呢？如果是舞蹈家呢？ 五、学习最后一自然段 七、拓展应用 １让学生积累本课的好词佳句。 ２提醒学生利用课外时间收集描写荷花的诗句及文章。 ３．抓住想象点，培养想象力。 总结梳理：这节课你收获到了什么？ 教学反思