人教版三年级数学上册第一单元导学案 - 副本.docxVIP

三 年级 数学 上册第 一 单元导学案(1) 温馨寄语 我学习，我快乐，我成长！ 年 级 上课时间 主备人 审核人 课 题 秒的认识 课 型 新授课 上课人 学习目标 认识时间单位秒，知道1分＝60秒，体会秒在生活中的作用。 通过观察、体验等活动，使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。 学习重点 1．知道时间单位秒，理解并掌握1分＝60秒。 2．初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。 学习难点 初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。 学法指导 借助活动体验一段时间，建立正确的时间观念。 导 学 案 修订栏 学 习 流 程 温故导新 1、分针走1小格是（ ）秒，走1大格是（ ）秒，分针走1圏是（ ）秒。 2、时针走1大格是（ ）时，走1圈是（ ）时。 3、分针走1圈，时针走（ ）大格，1时＝（ ）分。 二、探究合作 （一）、自主学习课本第2、3面的内容，思考以下问题： 1、计量很短的时间，常用（ ）。秒是比分更（ ）的时间单位。 2、钟面上最长最细的针是（ ）针。秒针走1小格的时间是( )秒。 （二）小组活动，探索分和秒的关系。 1、组内同学用带来的钟观察一下，秒针走一圈，分针走多少小格？你发现了什么？ 学 习 流 程 2、讨论交流： 1分＝（ ）秒 （三）体验1秒、1分有多长 1、1秒有多长呢？1秒的时间我们能做些什么呢？ 完成课本第4面“做一做”的第1题。 3、1分钟有多长呢？试一试1分钟你能做些什么，把结果记录下来。 三、总结梳理 完成课本第6面练习一的第1、2、3题。 四、全课总结，升华新认识 1．课件播放《长歌行》，说说你从中知道什么？ 2．你还知道哪些关于时间的名言警句？ 3．通过这节课的学习，你有哪些收获？还有什么不清楚的吗？ 教学反思 反思人： 年 月 日 三 年级 数学 上册第 一 单元导学案(2) 温馨寄语 我学习，我快乐，我成长！ 年 级 上课时间 主备人 审核人 课 题 秒的认识练习课 课 型 练习课 上课人 学习目标 通过练习，进一步认识时间单位秒，知道1分＝60秒，体会秒在生活中的作用。 2、进一步初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。 学习重点 1．知道时间单位秒，理解并掌握1分＝60秒。 2．初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。 学习难点 初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。 学法指导 借助活动体验一段时间，建立正确的时间观念。 导 学 案 修订栏 学 习 流 程 一、在（ ）里填上时间单位。 1.?一节数学课上了40（???）。?小红上午在校时间约4（???）。 2.?小芳跳绳20下用了15（???）。课间休息10（??????）。 3. 小明吃饭用了20（?? ）。?小明做20道口算题用了2（???）。 4.?爸爸每天工作约8（???）。?王艳跑50米用了10（ ）。 5.?南京乘火车去上海用了5（? ）。晚间新闻联播时间大约是30（?? ）。 6.?看一场电影用了90（???）。做一次深呼吸大约7（???）。 7.?从教室前面走到后面用了5（? ?）。夏天午睡大约1（? ?）。 学 习 流 程 二、填空。 1.?我们学过的时间单位有（ ）、（ ）和（ ），其中（ ）是最小的时间单位。 2.?钟面上一共有（ ）个大格，每个大格分成了（ ）个小格，钟面上一共有（ ）个小格。时针走一大格的时间是（ ）；分针走一小格的时间是（ ）；秒针走一小格的时间是（ ），走一大格的时间是（ ）。 3.?时针走一大格，分针走（ ）小格，分针走了（ ）分；秒针走一圈，分针走（ ）小格，是（ ）分。 4.?时针从数字3走到数字6，经过的时间是（ ）；分针从数字3走到数字6，经过的时间是（ ）；秒针从数字3走到数字6，经过的时间是（ ）。 三、比较大小。 1时○100分??? ?60分○1时??60秒○1时 1分○10秒?? 1时○60分 1秒○1时 教学反思 反思人： 年 月 日 三 年级 数学 上册第 一 单元导学案(3) 温馨寄语 我学习，我快乐，我成长！ 年 级 上课时间 主备人 审核人 课 题 时间的计算 课 型 新授课 上课人 学习目标 1．引导学生通过观察、思考、归纳、总结等方法，掌握简单的时间单位的换算。 2、在运用所学知识解决实际问题的过程中，体会学习数学的乐趣。 学习重点 1、掌握简单的时间单位的换算。 2、建立计算经过时间的模型：终点时间－起点