部编版二年级语文下册《4.邓小平爷爷植树》导学案.docxVIP

4、邓小平爷爷植树 教学目标： 1、认识“坛、龄”等12个生字。会写“邓、植”等8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。 【教学重点】：1、识记生字，感情朗读。2、合作与探究，理解课文内容，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。 【教学难点】：体会邓小平爷爷植树的心愿，体验植树的经历。 一、温故导新 1、播放大家熟悉的歌曲《春天的故事》，让学生说说歌曲中的老人是谁。老师出示图片，介绍邓小平爷爷。???? 2、板书课题，听课文朗读； 二、探究合作 过渡：请学生自由读课文，要求： A、结合图画，自由读文，读通顺流利。 B、读正确生字新词。 C、读好长句子，读准节奏和停顿。 1．图片中，什么地方？都有谁？在干什么？ 2、检查字词识读，教师相机指导部分生字。 3、 检查课文朗读 小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？ （1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍。 （2）自由读全文，争取读得正确流利。 （3）指名朗读课文，听老师范读全文，想一想：课文主要讲了邓小平爷爷的什么事？ （本文主要写1985年的植树节，邓小平爷爷在北京天坛公园和大家一起植树的事。） 4、指导识记和书写生字。 （1）识记生字，师生交流识字方法。 （2）指导书写生字 三、自我提升 同学们，这节课我们写好了生字，读准了词语，再来读读。 四、总结梳理 小结：看来这些生字词同学们不仅记住了，会写，也会用，这才是真会了！ 第二课时 一、温故导新　 教师检查学生的识字情况，学生认读生字，词语。 学生开火车读生字并选一生词说一句话。 二、合作探究 1、课件出示第一小节。 谁来读？你知道哪一天是植树节？　　为什么说“1985年的植树节，是个令人难忘的日子”？请大家自己读读课文。 2、品读第2-4自然段 学生自读2-4自然段，画出描写邓小平爷爷植树的句子，教师根据学生回答，出示课件： 　（1）“只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。” 可抓住“兴致勃勃”、“布满汗珠”、“不肯休息”进行理解和体会，说说从这些词语中体会到了什么？　 （2）“邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。” 抓住“挑选”、“小心”、“挥锹”进行品读。 （3）“他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：‘不行，不行！’又走上前把树苗扶正。” 抓住“仔细”、“连声”等词语进行品读。 自我提升 3、学习第5自然段 读读想想，学习第5小节 “今天，邓小平爷爷栽种的柏树已经长大了，成了天坛公园一处美丽的风景。”“美丽的风景”美在哪里？ 四、总结梳理 1．观察校园、花园里有哪些植物，每种植物有什么特点。选一种最喜欢的植物画一画。　　2．植树节快到了，和爸爸妈妈一起去植树吧！给你的小树取个名字，经常去看看它！还可以做个植树卡。 个人二次 备课 教学反思：