（公开课课件）五年级下册语文《水》.pptVIP

;水;课文导入;同学们，看到课题，有什么疑问吗？;勺;洗澡　清凉　倾注　滑动 干燥　　 风干　晒干 权威　幸福 痛快期盼　盼望　渴望 炎热 水窖　储藏 膝盖 一勺水; 文章先总体写水的珍贵，后具体写下雨时、炎热时洗澡情形的，全文可以分为几段？; 请同学们快速读课文并思考：文章是围绕哪句话来写的？; 我出生在一个缺水的地方。记得我们一个村子的人吃水，都要到十公里之外的一处很小的泉眼里去挑水，经常要排上一个小时的长队，才可以挑上一担回家。水成了村子里??珍贵的东西。“请我喝酒不如请我喝水”，这是村里人说得最多的话。;发挥你们的想象，选择一个内容写一写，说一说。 田里的庄稼___________________________ 家里的动物___________________________ 路边的树木、小草______________________; 文章又是通过哪两个典型事例来表现水的珍贵的？; 自由读第二自然段，想想在雨中人们的表现是怎样的呢。你从哪里感受到了乐？ ; 自由读第二自然段，想想在雨中人们的表现是怎样的呢？ ;他们为什么有这么大的期盼下雨呢？ ; 孩子们在雨中享受着雨的“抚摸”，平时谁“抚摸”过你？他们的抚摸给你什么感觉？ 抚摸的感觉是如此美妙，从中我们可以感觉到这水带给他们的是无尽的快乐与幸福，这水就像是亲人在抚摸一样，从中可以看出水对他们是何等珍贵！ ; 下雨对全村的人来说像过节一样，可这雨在山村里毕竟太少，更多的是干燥与炎热。夏天与其它季节比更加难耐，读读第三小节，从文中找找难耐的句子？ ; 从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸，像一条小溪，……地上几乎没有一滴被浪费掉的水。; 文中母亲就只有一勺水，为什么就用上了“倾注”？; 就这一勺水带给“我们”什么感觉？请同学们画出相关语句。; 母亲锁上水窖，笑着对我们说：“你们真的饿坏了。”这是我至今为止唯一听到的将“渴”说成是“饿”的话。 ; 是啊，这段文字把水给人们带来的痛快、舒服、享受、幸福充分描述出来了，而这短暂、难得的痛快背后是多少缺水的苦痛和期盼啊！得水之乐，更反衬出了缺水之苦。所以说——水，成了村子里最珍贵的东西。我们再齐读课文。 ; 缺水给村里人带来了“苦”，可作者却具体生动地描述了水给村里人带来的“乐”，为什么？; 这是个严重缺水的地方，缺到了把“渴”说成“饿”的话，此时此刻你最想说的是什么？仅仅节约用水就够了吗？; 珍惜水资源;作业（任选一题）： 1、请同学们交流搜集到的有关节约用水的名 言警句。 2、设计两条节约用水的宣传语。 3、写一篇读后感，谈谈你学了本课的感受。 4、观察你家里一天的用水情况，把你的感想写下来。;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气，抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心，不宽余请。**** 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。***** 14、抱最大的希望，作最大的努力。**** 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****