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下雨时候美术 下雨时候美术 下雨时候美术 下雨的时候（美术） 设计企图：在察看中，我发现我班孩子自控能力差，经常以自我为中心。他们喜爱独占独抢玩具，还有部分孩子喜爱不声不响自管自地玩显得不合群，缺乏合作意识，碰到他人有困难，默不关怀。如在下雨的时候，因为地滑，有个别孩子摔到在地，我在察看中发现，我班孩子，任其跌之，不知到关怀他人，为此，经过故事《下雨的时候》让孩子试试着关怀他人，初步体验关怀他人的快乐。目标：1、在成人的帮助下，感觉关怀伙伴的快乐。2、愿意学说故事中的对话。准备：下雨的背景图一张，插图动物小鸡，小猫，小兔各一只，头饰各一只若干片叶子.过程：一、情形表演，惹起兴趣1、教师：小朋友，你们瞧，我是谁？小兔们，我们一同去草地上玩好吗？（放录音：小兔跳）2、听大雷下雨声教师：哎呀！不好啦，下雨了！这么大的雨，我们该怎么办？（幼儿讲话议论避雨的方法）你们瞧！地上有很多树叶能够请它来帮忙吗？（指引幼儿把树叶当伞顶在头上）3、教师：小白兔，我们快回家吧！你们听到谁在叫呀？它怎么拉？为何叫？小鸡被雨淋湿了，它会怎么样？我们快想方法帮助它呀！（指引幼儿集体学说对话）我们快往前走吧！小白兔，你们看那是谁呀？（小猫）小猫被雨淋得喵喵叫我们该怎么办？（指引幼儿集体学说对话）4、雨停了，我们找个地方歇息一下（幼儿回座位）二、幼儿看图片，学对话老师把方才在草地上的事编成了一个很好听的故事，你们想听吗？老师边叙述边出示图片：发问：1、故事的名字叫什么？2、故事里有谁？3、下雨了，小白兔想了什么方法避雨？4、小白兔走呀走，看见了谁，它是怎么对小鸡说的？（我们一同来谈谈）5、小白兔和小鸡顶着大叶子往前走碰到了小猫，他们是怎么对小猫说的？6、小兔，小鸡真会关怀人呀，我们也一同来帮帮小猫？（集体——个别对话练习）7、小猫说：感谢你们8、雨停了，太阳出来了，小白兔，小鸡，小猫玩得真快乐三、听了这个故事此后，你最喜爱故事里的谁？为何？（议论） 设计企图：在察看中，我发现我班孩子自控能力差，经常以自我为中心。他们喜爱独占独抢玩具，还有部分孩子喜爱不声不响自管自地玩显得不合群，缺乏合作意识，碰到他人有困难，默不关怀。如在下雨的时候，因为地滑，有个别孩子摔到在地，我在察看中发现，我班孩子，任其跌之，不知到关怀他人，为此，经过故事《下雨的时候》让孩子试试着关怀他人，初步体验关怀他人的快乐。目标：1、在成人的帮助下，感觉关怀伙伴的快乐。2、愿意学说故事中的对话。准备：下雨的背景图一张，插图动物小鸡，小猫，小兔各一只，头饰各一只若干片叶子.过程：一、情形表演，惹起兴趣1、教师：小朋友，你们瞧，我是谁？小兔们，我们一同去草地上玩好吗？（放录音：小兔跳）2、听大雷下雨声教师：哎呀！不好啦，下雨了！这么大的雨，我们该怎么办？（幼儿讲话议论避雨的方法）你们瞧！地上有很多树叶能够请它来帮忙吗？（指引幼儿把树叶当伞顶在头上）3、教师：小白兔，我们快回家吧！你们听到谁在叫呀？它怎么拉？为何叫？小鸡被雨淋湿了，它会怎么样？我们快想方法帮助它呀！（指引幼儿集体学说对话）我们快往前走吧！小白兔，你们看那是谁呀？（小猫）小猫被雨淋得喵喵叫我们该怎么办？（指引幼儿集体学说对话）4、雨停了，我们找个地方歇息一下（幼儿回座位）二、幼儿看图片，学对话老师把方才在草地上的事编成了一个很好听的故事，你们想听吗？老师边叙述边出示图片：发问：1、故事的名字叫什么？2、故事里有谁？3、下雨了，小白兔想了什么方法避雨？4、小白兔走呀走，看见了谁，它是怎么对小鸡说的？（我们一同来谈谈）5、小白兔和小鸡顶着大叶子往前走碰到了小猫，他们是怎么对小猫说的？6、小兔，小鸡真会关怀人呀，我们也一同来帮帮小猫？（集体——个别对话练习）7、小猫说：感谢你们8、雨停了，太阳出来了，小白兔，小鸡，小猫玩得真快乐三、听了这个故事此后，你最喜爱故事里的谁？为何？（议论） 设计企图：在察看中，我发现我班孩子自控能力差，经常以自我为中心。他们喜爱独占独抢玩具，还有部分孩子喜爱不声不响自管自地玩显得不合群，缺乏合作意识，碰到他人有困难，默不关怀。如在下雨的时候，因为地滑，有个别孩子摔到在地，我在察看中发现，我班孩子，任其跌之，不知到关怀他人，为此，经过故事《下雨的时候》让孩子试试着关怀他人，初步体验关怀他人的快乐。目标：1、在成人的帮助下，感觉关怀伙伴的快乐。2、愿意学说故事中的对话。准备：下雨的背景图一张，插图动物小鸡，小猫，小兔各一只，头饰各一只若干片叶子.过程：一、情形表演，惹起兴趣1、教师：小朋友，你们瞧，我是谁？小兔们，我们一同去草地上玩好吗？（放录音：小兔跳）2、听大雷下雨声教师：哎呀！不好啦，下雨了！这么大的雨，我们该怎么办？（幼儿讲话议论避雨的方法）你们瞧！地上有很多树叶能够请它来帮忙吗？（指引幼儿把树叶当伞