部编版三年级语文下册第二单元《鹿角与鹿腿》导学案.docxVIP

三年级语文下册第二单元导学案 年 级 三年级 上课时间 2课时 主备人 审核人 课 题 鹿角与鹿腿 课 型 新授 上课人 学习目标 1.认识称、禁、撒、挣、等9个生字,学写鹿、赏、匀等13个生字。 2.能通课文读出鹿的心情变化。 3.根据词语提示，用自己的话讲述故事。 4.理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度，体会故事中所蕴含的道理。 学习重点 理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。 学习难点 理解故事所寄寓的道理。 学 案 修订栏 教 学 过 程 第一课时 一、温故导新 1.课件展示：在大森林里，有一美丽的小鹿，在水边欣赏自己美丽的鹿角。 2.这头鹿也认为自己的角很美，可是它经历了一件事，使它改变了一些看法，咱们先来听听它自己是怎么说的？ 课件出示：“唉，两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。” 3.引入寓言故事《美丽的鹿角》，板书课题，生齐读题。 1．课件出示预习单上词语2.认读多音字：称、禁、撒。 二、探究合作，讨论启发： 4. 完成填空，说说课文讲了一件什么事？ 丛林中，一只漂亮的鹿对着池水欣赏自己______的身段和_______的鹿角，抱怨______的腿。而当凶猛的狮子扑来时，却是鹿那_____救了他的命。 5．教师小结：能抓住关键词语初步说清楚课文的主要内容，也就初步读懂了课文讲了一个什么故事。 第二课时 一、自我提升 1．小鹿是怎样赞美自己的角的？　 课文中的哪个词，可以看出鹿觉得自己的鹿角很美？——理解“精美别致”。 它把自己的角比作什么？ 此时此刻鹿的心情是怎样的？（指导读出自我欣赏、自我、陶醉、自我赞 美、自鸣得意的语气。） 2. 小鹿怎么样评价自己的腿？ （1）小鹿为什么会认为腿是难看的？（太细、配不上自己的鹿角） （2）你从小鹿的哪些表情可以看出它特别不满意自己腿？（不禁撅起了嘴，皱起了眉头） （3）指导朗读 二、研读心情，体味变化? 1．是什么事让鹿改变了对自己角和腿的看法呢？ 2. 师范读课文，学生倾听。? 3.运用语气词进行想像说话。（小组交流） 三、.拓展应用 1.师生交流：从寓言里悟出来的道理。　 2.在生活中，任何事物不可能完美无缺，引出“尺有所短，寸有所长。” 3.学习了本篇课文，知道了事物有它的长处也有它的短处，一味欣赏长处而看不见短处，是不对的；因为它的短处完全否定长处也是不对的，我们要做到扬长避短，发扬优点，克服缺点。 4.拓展寓言故事《朋友与熊》。 四、总结梳理 5.教师总结：点明寓言的特点。 教学反思