四年级上册科学教案4.15常见的岩石 苏教版.docxVIP

常见的岩石 【教学目标】 1.通过交流、阅读，能举例说明地表到处都有岩石。 2.乐于运用多种方法，细致观察四种常见岩石标本，通过比较发现不同岩石在断面颜色、颗粒特征、吸水性等方面的特征。 3.能用比较科学的词汇，仿照示例描述岩石主要特征，并根据描述辨认岩石。 4.学会采集制作岩石标本。 【教学准备】 花岗岩、砂岩、大理岩、带有化石的石灰岩、板岩、砾岩标本、放大镜、烧杯、滴管、无釉白瓷片、课件。 【教学过程】 一、谈话导入，初步了解岩石。 1.同学们，在生活中，你们见过岩石吗？说说看，一般你们都是在哪些地方见到过岩石，它们是什么样的呢？ （山上有岩石，石头都很大；水里有鹅卵石，圆圆的；……） 2.出示课件图片，大家请看，图片中这些地方有岩石吗？找找看。 3.岩石在地球上分布很广泛，它们是组成地壳的主要结构。[出示：岩石组成地球的外壳，有些岩石裸露在空气中，更多的岩石被水、泥沙或土壤所覆盖。] 4.老师这里也收集了一些物品：［课件出示：花岗岩、瓷砖块、红砖块、水泥块、砂岩、玻璃块、石灰岩、大理岩实物图］。你们来看看它们是不是都是岩石？（不是，瓷砖块、红砖块、水泥块、玻璃块不是）为什么说它们不是？（因为它们不是天然形成的。） 5．小结：很好，岩石一定是天然形成的。[出示：岩石是天然形成的]，今天我们就一起来看看一些常见的岩石。[板书：常见的岩石] 二、研究观察方法。 过渡：接下来我们将要逐一认识屏幕上剩下的这些岩石，为了便于称呼，老师事先做了1~4的编号，而且给每组分发的岩石种类和相应编号都一样。 1.出示花岗岩的文字描述，请大家认真阅读这段文字，看看能不能在我们的4块岩石中准确地找到它？（1号岩石）不错，就是1号岩石，它的名字叫做花岗岩。 2.今天，我们的第一个主要任务就是要通过我们的观察来想这样描述剩下的3种岩石。 进入活动一： 活动一 活动一: 确定观察方法 1.认真阅读花岗岩的文字描述，找一找这段文字中都用了哪些观察方法？ 2.根据总结结果，小组讨论：如何利用这些方法进行科学地观察？ 3.小组汇报：你们组准备怎样观察岩石？制定一个简单的观察计划。 1.出示活动单，学生读活动要求，了解活动的步骤。 2.学生小组活动，教师巡视指导，组内交流。 3.小结观察方法： ①放大镜观察断面颜色、颗粒大小、气孔、条纹等；（交流放大镜的使用方法） ②敲击听声音； ③在瓷板上刻画，看划痕的颜色； ④在岩石上滴水，观察吸水性。（交流滴管的使用方法） （相机补充：我们在观察的时候，要注意有些岩石中还能看到植物或者动物的痕迹，这是远古动植物的化石。） 4.现在请大家用我们总结的方法去观察1号岩石，对照花岗岩的文字描述，看看我们的观察结果是不是和文字描述一致的。 （学生观察花岗岩） 5.看来我们总结的方法是正确的，那么你们准备怎样观察剩下来的岩石呢？请每小组选择一到两个感兴趣的岩石，制定本小组的观察计划 （学生根据总结的观察方法，制定本小组的观察计划，并交流。） 三、观察岩石特征 过渡：大家了解了这么多观察和实验的方法，也研究了１号岩石，等会儿就请大家用这些方法来研究其他的岩石。 进入活动二： 活动二：观察岩石 活动二：观察岩石特征 材料：砂岩、大理岩、带有化石的石灰岩标本、放大镜、烧杯、滴管、无釉白瓷片 要求：1.根据制定的计划按步骤进行观察； 2.边观察边完成活动手册第14页岩石表面特征记录表。 3.观察完后，小组总结所观察的岩石的特征，仿照花岗岩的文字描述，完成一段文字介绍（完成活动手册第14页岩石自述）。 1.组长领取观察材料，小组内按照计划进行岩石的观察，并在小组内交流观察结果。 2.完成实验，师巡视指导。 3.小组内总结：汇总观察到的岩石的特征，仿照花岗岩的文字描述，完成一段文字介绍。 4.班级内交流：汇报出示完成的关于岩石观察的文字介绍，全班同学们通过描述来判断观察的是哪一块岩石。对描述进行交流完善改进。 5.结合视频和活动手册岩石表面特征记录表，总结4种岩石的表面特征。（观看视频） 四、制作岩石标本 过渡：上面我们观察的4种岩石只是我们自然界许多岩石中的极少的一部分，自然界中还有许许多多不同的岩石，为了便于观察和研究，我们一般采取制成标本的方式来保存岩石。今天，我们就要一起来学习制作简单的岩石标本。 进入活动三： 活动三： 活动三： 制作岩石标本 材料：花岗岩、大理岩、板岩、砾岩、贴纸、塑料盒 要求：1.观察制作岩石标本的视频。 2.小组内说说怎样制作岩石标本，并交流汇报。 3.尝试将小组内的4种岩石做成标本盒。 1.出示活动单，学生读活动要求。 2.观看制作标本的视频，小组交流怎样制作岩石标本。 3.班级交流制作岩石标本的步骤： 搜集——清理——判断——装盒——贴标签 （在交流制作步骤时，相机指导学生遇到不认