二年级上册科学课堂实录-5.看月亮 苏教版（2017）.docVIP

看月亮 教学目标 知识与技能 了解什么是月相以及月相产生的原因。 了解月相的变化规律。 过程与方法 能够根据记忆画出多个月相图，画出多个月相图，并能够按顺序排列。 连续一个月观察月亮，给月亮记日记。 情感态度与价值观 能够长期坚持实事求是的观察。 意识到如实观察的重要性。 教学重难点 重点：通过观察记录总结月相变化的规律。 难点：激发学生的好奇心，连续观察1个月以上的月相变化。 教学准备 黑白球、记录纸、月相纸质模型、月相变化教学短片。 课时安排 2课时 教学过程 第1课时 师：自古以来，人们就喜欢赏月，美丽的月亮历来是诗人笔下的吟咏之物，下面请同学们来说说你所知道的关于月亮的诗句。 生：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 生：小时不识月，呼作白玉盘。 生：明月松间照，清泉石上流。 师：同学们知道的还真不少，值得表扬。对于月亮，相信大家还是比较熟悉的吧，都见过月亮吧，下面请每位同学拿出准备好的笔和画纸，画出你所见到过的月亮的形状。 生：（动手画月亮） 师：月亮都画好了吧，下面请同学来给大家介绍一下你所画的月亮。 生：我画的是弯弯的月牙，像香蕉。 生：我画的是又大又圆的月亮，像西瓜。 生：我画的是个半圆的月亮，像半个月饼。 师：（将学生的画贴在黑板上）同学们，你们仔细看下这三幅月亮，它们有什么不同？ 生：它们的形状不同。 师：大家观察的是同一个月亮吗？ 生：是的，天上只有一个月亮。 师：说到这，你有没有什么疑问？ 生：为什么同一个月亮大家观察到的形状却各不相同？ 师：很好的问题，哪位同学能够尝试帮着他来解决这个问题？ 生：我们观察月亮的时间不同，在不同的时刻，我们看到的月亮形状是不同的。 师：为什么在不同的时刻，我们看到的月亮的形状不同？ 生：随着时间的变化，月亮的形状会发生变化，所以在不同的时刻，我们看到的月亮的形状不同。 师：为什么时间改变了，月亮形状就变化了? 生：我们知道地球是在不断运动的，可能是地球的运动，挡住了太阳的光线，太阳光无法反射到月球上，所以我们看到的月亮的形状是会发生改变的。 师：你觉得是地球的运动导致我们看到的月亮形状发生了改变？ 生：是的。 师：其他同学同意他的观点吗？ 生：同意。 师：地球有几种运动形式？ 生：两种，地球会围绕太阳转动，在围绕太阳转的时候地球自己也在转。 师：能否用两个词来概括出地球的运动形式？ 生：地球的公转和自转。 师：地球公转和自转的周期分别是多长时间呢？ 生：地球公转的周期是1年，自转需要1天。 师：之前让同学们观察了月亮，在同1天中，你看到的月亮的形状会发生改变吗？ 生：几乎是不变的。 师：假设地球的自转是导致月亮形状变化的原因，那么在一天中我们看到的月亮的形状会保持不变吗？ 生：不会，在1天中，地球在不停的自转，地球在自转的时候月相形状会发生改变。 师：那现在我们看到的月亮在一天中形状会变吗？ 生：不会。 师：那可以说明什么问题？ 生：我们看到的月亮的形状的变化和地球的自转没有关系。 师：和地球的自转无关那和地球的公转有关吗？ 生：没有，地球的公转需要1年的时间，而我在平常生活中发现月亮的变化基本是在一个月之内发生的，不需要1年那么长的时间。所以我觉得我们看到的月亮形状的变化和地球的公转也没有关系。 师：这样看来，我们看到月亮形状的改变和地球的运动有没有关系啊？ 生：和地球的运动没有关系。 师：那到底是什么原因导致我们看到的月亮会出现不同形状呢？今天我们就一起来研究一下，我们一起来看月亮。（教师出示课题） 师：同学们，月亮会发光吗？ 生：月亮不会发光。 师：既然月亮不会发光为什么在晚上有时候会有月光出现呢？ 生：月光是月亮反射的太阳光。 生：太阳光照射到月球上，月球反射了太阳光，这就是我们所看到的月光。 师：月光是月球反射的太阳光，那么月球能反射多少太阳光呢？（画出太阳和月球）大家看一下，假设这是太阳，这是月球，当月球处于太阳的这个方位时，能反射到太阳光的是哪个区域？将太阳光照不到的区域用阴影表示出来。请一位同学上来画下。 生：能够反射太阳光的是这块，正对太阳的这一面。 师：当月球处于太阳的这个位置时呢？（改变太阳和月球的位置关系）再请位同学上来画下。 生：还是月球上正对太阳的这半边。 师：同学们，我们一起来看下，不管月球处于太阳的什么位置，月球上能够被照亮的面积是多少？ 生：月球面积的一半，1/2。 师：如果月球的一半被太阳光照亮，那么我们看到的应该是什么样子的呢？（出示黑白球） 生：我们能看到的圆形的月亮。 师：圆形？为什么是圆形？ 生：我们看到的只能是被太阳光照射到的区域，太阳光照不到的区域是黑的，无法被我们看到。 师：（出示月相概念）我们把我们看到的月球被太阳照亮的部分面积称为月相，不管什么时候，月球被太阳照亮的面积都是整个月球的1/2，我们看到的