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教材分析：
学生本课是三年级下册第四单元的最后一课《塑料》，本课教学内容分三个部分：第一部分，自带物品，交流对塑料特性的认识,比较塑料制品和其他材料制品的优缺点；第二部分，用多种方法比较羊毛毛线与塑料绳；第三部分，研讨塑料与环境污染的关系。
学情分析：
本课是在学生知道了我们身边存在着各种各样的材料后，对塑料是一种材料的概念有一定认识的基础上展开的。学生对生活中的一些塑料制品有了一定的认识，也储备了一些生活经验，使他们对本课的学习内容具有浓厚的兴趣，通过教师的适当引导，使他们积极地对塑料进行比较，探究以达到预期教学目标。
教学目标：
科学知识：
知道塑料有很多优点，但也有缺点。
会正确辨别羊毛制品和塑料制品。
科学探究：
通过观察、比较发现塑料有质量轻、强度高、耐腐蚀性好等优点和塑料不易降解的缺点。
科学态度：
1．能在好奇心的驱使下，探究塑料的优缺点。
科学、技术、社会与环境：
了解减少“白色污染”的方法，理解保护环境的重要性。
教学重点：知道塑料有很多优点，但也有缺点。
教学难点：通过观察、比较发现塑料有质量轻、强度高、耐腐蚀性好等优点和塑料不易降解的缺点。
教学准备：塑料尺、钢尺、塑料袋、纸袋、塑料碗、瓷碗、木椅、塑料椅、羊毛线、塑料绳、酒精灯、镊子、手套、护目镜
教学过程：
一、寻找生活中的塑料制品
1．谈话：塑料在我们生活中随处可见。请你找一找教室里有哪些塑料制品？
（预设：水盆、课桌、尺子、笔盒）
2．汇报交流对塑料的认识。
二、比较中认识塑料的优点
1.谈话：我们已经学过了纸、金属等材料的特性。你觉得塑料制品与其他材料制品相比，有哪些优点呢？
2.分组观察：四人一组，每人认领一组物品进行观察比较。
第一组：塑料尺、钢尺； 第二组：塑料袋、纸袋；
第三组：塑料碗、瓷碗； 第四组：塑料椅、木椅；
3.学生交流汇报
4.小结：塑料制品具有防摔、耐腐蚀、弹性好、便宜、轻便、隔热等优势。
三、鉴别羊毛制品和塑料制品
1．谈话：这两根绳子分别是用什么材料做的？
（预设：羊毛、塑料）
2.提问：你有什么办法把它们区分开？
（预设：看一看、拉一拉、烧一烧、捻一捻）
3.分组实验，用不同方法区分羊毛绳和塑料绳。
4.小结：我们可以通过看一看、拉一拉、摸一摸、烧一烧、闻一闻、捻一捻等方法来鉴别羊毛制品和塑料制品。
【意图解析】学生通过物理方法和化学方法鉴别羊毛制品和塑料制品。在实验中，暗含对学生正确使用酒精灯和安全实验的教育。通过多感官、多角度进行观察，了解到塑料也有一定的缺点。
（四）塑料与环境的关系
1.播放视频：塑料的危害
2.提问：通过视频，你了解到塑料对环境有哪些危害？
3.思考：我们可以为减少“白色污染”做些什么？
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