四年级上册科学表格式教案-9.弹力 苏教版.docxVIP

课题 9.弹力 教学 目标 了解弹性和弹力的概念。 2、通过实验,研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系,知道在一定范围内,拉力越大,弹簧拉伸越长,拉力越小,弹簧拉伸越短。 3、了解弹簧测力计,能够学会使用弹簧测力计来测量力的大小。 教学 重难点 1.探究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系。认识弹簧测力计,能够使用弹簧测力计来测量力的大小 2.通过实验,探究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系。 德育、法制、环保等渗透 教学 支持 课时 安排 1 第 一 课 时 教 学 过 程（师生互动） 二次备课 活动一认识弹力 1、出示一根橡皮筋,展示拉伸橡皮筋、弹拨橡皮筋,引导学生观察橡皮的变化。 学生根据自己的生活经验,说一说握力器和拉力器的特点。28/65页 活动二研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系 1、我们用力就可以拉伸弹簧,那么我们所用的力与弹簧拉伸长度之间有没有关系呢下面我们来探究这个问题。 2、出示课本27页上面这幅图,引导学生仔细看一看,并读一读旁边的文字,初步了解本次实验的实验材料、实 验方法和实验目的。 3、全班交流弹簧拉伸长度有什么变化这种变化有规律吗？ 4、学生分小组进行实验,做好实验记录。 5、全班交流,展示各小组的实验记录表,交流各小组得出的实验结论。教师小结通过刚才的小实验,我们发现拉 力与弹簧拉伸长度之间存在着正比关系。拉力越大,弹簧拉伸的长度越长,拉力越小,弹簧拉伸的长度越短。 6、教师引导像弹簧、橡皮筋、握力器等这些物体所具有的性质,我们称之为弹性。 7、出示课本26页下面的一段文字。学生认真读一读这段文字,并联系橡皮筋、弹簧、握力器等物体的特点,初步了解物体的弹性和弹力两个概念。 活动三认识和使用测力计 在日常生活中,我们需要知道具体的力的大小,因此各种测力的工具就被发明了出来,其中有一个测量力的大小的工具,叫弹簧测力计。 2、出示课本27页的弹簧测力计,引导学生看一看,初步了解弹簧测力计的结构和组成部分。 3、出示课本27页左下方的图片,引导学生看一看,并读一读旁边的文字,了解弹簧测力计的使用方法。 4、使用弹簧测力计测量力的大小知道了弹簧测力计的使用方法,学生分小组进行操作,测一测提起常见物品需要的力,教师巡视,提醒学生注意,读数时视线要与指针齐平。 全班交流,学生说一说自己测量的物品,并说一说使用弹簧测力计提起这些物品要使用多大的力, 活动四选择合适的物体,做一个弹力玩具 1、刚刚我们学习了弹性和弹力的概念,下面,我们使用常见的材料来做一个弹力玩具 2、出示课本28页下面的图片,引导学生看一看,欣赏别的同学制作的弹力玩具,激发学生制作的兴趣和欲望。 3、教师提出要求请小组同学合作,先想一想做什么弹力玩具,然后寻找合适的材料,动手制作,制作完成之后,在全班展示一下自己制作的弹力玩具。 4、学生分小组活动,动手制作弹力玩具。 5、全班交流,展示本小组制作的弹力玩具,其他同学,观察这些弹力玩具,指出不足之处,加以改进。 活动五课堂总结 今天这节课,我们认识了弹力,知道弹力是能使物体恢复原来形状或体积的力,橡皮筋、弹簧和握力器等物品都 具有弹力。我们还研究了拉力与弹簧拉伸长度之间的关系,知道了拉力越大,弹簧拉伸越长,拉力越小,弹簧拉伸越短。认识了弹簧测力计,学会了使用二簧测力计来测量常见的物体。课后,请大家仔细观察我们身边的弹力,进一步认识弹力。 学习 总结 延学 任务 板 书 设 计 9.弹力 拉力越大,弹簧拉伸越长,拉力越小,弹簧拉伸越短。 教学 反思