五年级上册心理健康教案-第七课 我是独一无二的｜北师大版 .docxVIP

《我是独一无二的》教学设计 教学目标： 1、通过玩大拇指游戏，培养学生团结协作的集体观念。 2、通过小组成员共同完成卡片，培养学生的自信心、进取心，并正确地评价自己和评价他人。 教学重点、难点： 1、通过活动，让每一个学生都能充分了解自己的优点。 2、通过活动，让每一个同学都悦纳自己，相信自己是很棒的。 教具、学具准备：多媒体课件、卡纸每人1张 教学课时：一课时 教学过程： 一、谈话引入： 1.谁知道我们班里哪个同学学习成绩最好?哪个同学读书最响亮？哪个同学跑步最快？哪个同学的字写得最漂亮？…… 2、为什么大家都知道得很清楚呢？那是因为我们每个人都有自己的特点，今天我们就一起来认识自己------独一无二的我。 3、板题。生读题。 二、新课 1、出示我们的小协议：生读 为了能够让课堂更有秩序，希望同学们和老师约定做到以下几点: (1)、保持微笑。 (2)、认真倾听他人的分享。 (3)、积极发表，并认真体验。 (4)、无论你赞成与否，请给发言的同学掌声鼓励。 (5)、和你的椅子做朋友不轻易离开。 2、活动一：玩搭拇指游戏 (1)、先小组玩搭拇指游戏。 师说:搭拇指，生说：搭几根？师说：“搭三根。师说：搭拇指，生说：搭几根？师说：搭五根。师说：搭拇指，生说：搭几根？师说：搭八根。 (2)、全班学生齐玩搭拇指游戏。 （3）、小结：通过玩大拇指游戏，同学们发挥了团结协作的集体观念。 过渡语：每个人都有自己的优点，都有自己与众不同的地方。我们要正确认识自己，发扬优点，弥补不足。下面我们来找找自己的优点。 活动二：亮出我的优点 活动原则：活动时请同学们共同遵守以下原则：尊重、坦诚、开放、平等、团结。 1、找优点（写在优点卡片上） 请你想一想，找一找，再问问你周围的同学，在他们眼里，你有哪些优点？进一步补充。（写好之后，请几名同学说一说自己的优点，同时将写好的纸贴在黑板上，完善板书。） (1) 、在卡片上写下自己的闪光点，再让小组同学帮忙补充。 (2)汇报（在汇报中发现自己的优点寻找自己的不足。）每组抽一位汇报自己的优点。 过渡语：原来，我们每个人都有这么多优点，找到自己的优点你感到高兴吗？是不是觉得自己很能干？你把自己的优点分享给同学你觉得高兴吗? 2、课堂小结：这节课你有什么收获? 三、课堂总结 “世上没有两片相同的树叶”同样世上也没有两个完全相同的人，每个人都有自己的独特之处，我们要善于发现自己的闪光点，给予自己的肯定，要对自己有信心，同时被人欣赏是一种快乐和幸福，欣赏他人是自己取得进步的途径，我们都需要彼此欣赏，就让我们在欣赏与被欣赏中找到力量的源泉。 板书设计： 我是独一无二的 团结 闪光 自信 教学反思： 通过游戏的方式学习，提高了学生的学习兴趣，培养学生团结协作的集体观念。 在小组成员共同完成卡片中，小部分同学不能做到活动原则中的“开放”，不够大胆的去评价他人。这是本节课的不足之处。