初中英语_Unit 5教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 2 共 NUMPAGES 5页 PAGE 1 八年级英语(下) Unit 5 What were you doing when the rainstorm came? Section A 1a—2d 八年级英语(下) Unit 5 What were you doing when the rainstorm came? Section A 1a—2d 教学理念： 以学生为主体，理论联系实际，让学生用英语进行交流，培养学生口语能力，打破学生害羞说英语的状况，让学生学以致用。 教材分析: 本单元是人教新目标八年级下册第五单元，本单元谈论的主题是过去的事情，其功能项目是“talk about the past”和“tell a story”,主要围绕“回忆过去发生的事情”展开教学活动，创设生动真实的教学情境，在现故事情节，学会使用过去进行时的表达法。学生在学习了现在进行时和一般过去时的基础上，对过去进行时的理解应当不难，因此运用起来相对得心应手。本单元要求学生熟练使用过去进行时态，学习when 和while引导的时间状语从句，在具体情境中加以运用；在写作中运用过去时合理的描述自己的生活经历，表达自己的情感。 教学设计： 教 学 目 标 知识 目标 1. 学习并掌握下列单词： rainstorm, alarm, go off, begin (began), heavily, suddenly, pick up (the phone), strange 2. 能正确使用以下常用表达： be busy doing, so… that, wake up, go off, pick up, wait for, look for, at the time of … 3. 能熟练掌握并使用下列重点句式： 1）—What was the girl doing at the time of the rainstorm? —She was … 2）—What were you doing last night? — I was ... 3) While you were sleeping, I called Jenny and she helped me. 4) When you called, I was taking a shower. 4. 学会过去进行时态的构成和用法。 能 力 目标 通过听说训练，学会运用过去进行时态，谈论过去的事情或讲述过去的故事。 情感 目标 通过本课的学习，培养学生在困难面前互帮互助的优良品质。 教学重点 正确使用过去进行时态，谈论过去的事情或讲述过去的故事。 教学难点 正确使用过去进行时态，谈论过去的事情或讲述过去的故事。 教学方法 情景教学法；任务型教学法。 【教学流程】 环节 师生活动 I. Preparation 准备 1、检查单词预习情况：教师结合学生读的状况，适当领读，并帮助学生正音。教师根据构词法知识，帮助学生识记单词。 rainstorm, alarm, go off, begin (began), heavily, suddenly, pick up (the phone), strange 2、全班分成8个小组 II. Presentation 呈现 1. Learning tasks “示标定向” 1）学习并掌握下列单词： rainstorm, alarm, go off, begin (began), heavily, suddenly, pick up (the phone), strange 2）能正确使用以下常用表达： be busy doing, so… that, wake up, go off, pick up, wait for, look for, at the time of … 3）能熟练掌握并使用下列重点句式： （1）—What was the girl doing at the time of the rainstorm? —She was … （2）—What were you doing last night? — I was ... （3) While you were sleeping, I called Jenny and she helped me. （4) When you called, I was taking a shower. 2. Leading-in“导入新课” 1）复习表示天气的词语和现在进行时： (1)播放一段天气的歌曲 (2) Show three pictures with PPT and talk about the pictures with the Ss. T: