部编版二年级语文坐井观天教案.docVIP

内容：坐井观天 〔 二课时〕 学科： 语文 内容：坐井观天 〔 二课时〕 学科： 语文 年级： 二年级 教师： 张群 时间： 20xx.11.4 反思： 反思：1.学生朗读、角色扮演训练的不够。 2.续编故事局部，因时间的原因没有让学生充分讨论，学困生参与度不强。 分钟 分钟 分钟 分钟 一、复习词语，导入新课二、朗读感悟，启发想象读后悟理，理解寓意 拓展活动，升华情感四、总结全文 一、复习词语，导入新课 二、朗读感悟，启发想象 读后悟理，理解寓意 拓展活动，升华情感 四、总结全文 教学目标：1.体会青蛙自信傲慢的语气。 教学目标： 1.体会青蛙自信傲慢的语气。 2.能在初步理解寓意的根底上发挥各自不同的想象，续编故事。 学习了这篇课文，同学们愿做那只目光短浅的井底之蛙，还是见多识广的小鸟呢？小结：想做见多识广的小鸟，从现在起，就要好好学习，丰富自己，并且善于听取别人的意见，才能走出去，看看外面精彩的世界，这正是“欲穷千里目，更上一层楼。〞自由读课文2-7自然段，分别用横线和波浪线画出青蛙和小鸟说的话，教师巡视指导。 学习了这篇课文，同学们愿做那只目光短浅的井底之蛙，还是见多识广的小鸟呢？ 小结：想做见多识广的小鸟，从现在起，就要好好学习，丰富自己，并且善于听取别人的意见，才能走出去，看看外面精彩的世界，这正是“欲穷千里目，更上一层楼。〞 自由读课文2-7自然段，分别用横线和波浪线画出青蛙和小鸟说的话，教师巡视指导。 感悟青蛙和小鸟的三次对话。 小结：青蛙用自信、傲慢的语气，表达自以为是的心理状态；小鸟用耐心摆事实、讲道理的语气，表现出实事求是的诚恳态度。 3.整体感悟，角色体验。 复习第一课时已教过的词语，导入课题。 介绍青蛙和小鸟的背景。 1.说一说你对小鸟和青蛙的不同看法。 2.师总结 青蛙：眼界狭小、目光短浅 小鸟：见多识广 人们常常用“坐井观天，井底之蛙〞来形容目光短浅的人。 3.举一些生活中的例子。 4.青蛙的眼界和它生活的环境有关，我们应该帮助它跳出井口，去看看外面的世界。 5.青蛙跳出井口后，看到了多彩的世界，会和小鸟发生怎样的对话，续编青蛙和小鸟的第四次对话。 重点： 重点： 体会青蛙自信傲慢的语气，理解寓意。 难点：续编故事。 课型方式： 课型方式：要素组合式 课时形态：标准课