部编版二年级语文我喜欢的玩具——教学设计（定稿）.docVIP

我最喜欢的玩具 双流区黄龙溪 文丽梅 教学目标： 1、在玩和交流的过程中，引导学生能按从整体——到局部的顺序观察自己喜欢的玩具。积累描写玩具整体感受的词语。如：可爱、漂亮、炫酷、神气等 2、指导学生观察玩具的外形时，能按一定的顺序进行观察。并根据颜色、形状、大小、材质等方面描述。简单写出玩具怎么玩，好玩的地方，表达自己的喜爱之情。 3、指导学生明确写话的格式要求：在方格纸上书写，开头空两格，标点符号也要占一格。鼓励学生尝试用上词语宝库积累的词语，把玩具写得更有意思。 4、通过情境创设，激发学生说话、写话的兴趣。 教学重点： 1、指导学生能按一定的顺序观察自己喜欢的玩具，并能根据颜色、形状、大小、材质等方面描述玩具的外形，写出玩具好玩的地方，表达喜爱之情。 2、明确写话的格式要求：在方格纸上书写，开头空两格，标点符号也要占一格。鼓励学生尝试用上词语宝库积累的词语，把玩具写得更有意思。 教学准备： 1、学生自己喜欢的玩具；2、PPT；3、写话用的方格纸；4、星级评价表 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 1、玩玩具，引出课题。 抽学生上台玩自己喜欢的玩具，将学生注意力聚焦到玩具上，引出课题。 2、夸玩具，积累词语 通过看图片，说玩具，引导学生用积累的好词去夸奖玩具，并指出这是整体描写。 二、介绍玩具，学法指导 1、说一说，自己喜欢的玩具是什么 引导学生用“我最喜欢的玩具是________〞，并尝试用词语宝库里的词进行整体介绍。〔如：可爱、漂亮、炫酷、小巧玲珑等〕 2、情境创设——“最受欢送玩具评选活动〞 通过评选活动的创设，激发学生说话的兴趣，大胆表达的愿望。 3、展示交流喜欢的玩具 抽1-2名学生上台展示并交流自己喜欢的玩具。 其余学生重复或补充，老师相机进行学法指导，并板书〔是什么，什么样，怎么玩，喜爱之情〕 什么样：颜色、大小、形状、材质〔摸一摸〕等 4、例文引路，总结方法 活动一：出示玩具的样子片段，学生猜老师喜欢的玩具 〔预设学生关注了颜色、形状、大小的描述，从而猜出老师喜欢的玩具是鸡毛毽。〕 活动二：出示教师例文 引导学生介绍玩具时按照以下顺序：是什么——什么样——怎么玩——喜爱之情。 活动三：同桌交流喜欢的玩具 四、学习写话，我手写我口 1、情境再现，激发写话兴趣。 2、观察写话格式 3、学生写话，教师巡视指导 五、展示评价 1、老师评星〔出示评价要求，现场展示一位学生的作品〕 〔根据写话情况，现场授予“班级最受欢送玩具〞称号〕 2、生生互评 3、课后修改 4、师总结 板书设计： 我最喜欢的玩具 词语宝库 整体 是什么 什么样 局部 〔颜色、大小、形状、材质……..〕 怎么玩 喜爱之情