《一元一次方程 》导学案 2022年精品.docVIP

第三章 一元一次方程 教学备注学生在课前完成自主学习局部 教学备注 学生在课前完成自主学习局部 3.1.1 一元一次方程 学习目标：1.通过算术与方程方法的使用与比拟，体验用方程解 决某些问题的优越性， 提高解决实际问题的能力. 掌握方程、一元一次方程的定义以及解的概念，学会判断某个数值是不是 一元一次方程的解. 3.初步学会如何寻找问题中的等量关系，并列出方程. 重点：掌握一元一次方程的概念，能够根据具体问题中的数量关系列一元一次方程. 难点：找出具体问题中的等量关系，列一元一次方程. 自主学习 自主学习 一、知识链接 回忆小学学过的有关方程的知识答复以下问题： 的 叫做方程. 2.判断以下各式哪些是方程： 〔1〕5x +3y－6x =37〔 〕 〔2〕4x－7( ) 〔3〕5x ≥ 3〔 〕 〔4〕6x2+x-2=0〔 〕 〔5〕1+2=3〔 〕 〔6〕－m =11〔 〕 二、新知预习 1.根据要求列出式子. 〔1〕x的2倍与3的差是6； 正方形的周长为24cm，请写出它的边长a与周长的关系式. 2.观察上面所列的两个式子，议一议它们有什么共同特征. 三、我的疑惑 ____________________________________________________________ 教学备注 教学备注 配套PPT讲授 〔见幻灯片3-5〕 〔见幻灯片6-15〕 课堂探究 课堂探究 要点探究 探究点1：方程及一元一次方程的概念 合作探究 一辆快车和一辆慢车同时从A地出发沿同一公路同方向行驶，快车的行驶速度是 70 km/h，慢车的行驶速度是60 km/h，快车比慢车早1 h经过B地，A，B两地间的路 程是多少？ 〔1〕上述问题中涉及到了哪些量？ ①路程 ______________; ②速度 __________________________; 快车每小时比慢车多走_____km. ③时间 __________________________. 相同的时间，快车比慢车多走了_____km. 快车走了______h,故AB之间的路程为_______km. 算式：____________________________. 〔2〕如果将AB之间的路程用x表示，用含x的式子表示以下时间关系： 快车行完AB全程所用时间为 h；慢车行完AB全程所用时间为 h； 两车所用的时间关系为：快车比慢车早到1h 即：〔 〕－〔 〕=1 把文字用符号替换为 . 〔3〕如果用y表示客车行完AB的总时间，你能从快车与慢车的路程关系中找到等量关 系，从而列出方程吗？ 〔4〕如果用z表示慢车行完AB的总时间，你能找到等量关系列出方程吗? 〔5〕刚刚列的方程都有什么特点？ ①每个方程中，各含有_______个未知数; ②每个方程中未知数的次数均为_____; ③每个方程中等号两边的式子都是________. 要点归纳：只含有 个未知数〔元〕，未知数的次数都是 ，等号两边都是 ，这样的方程叫做一元一次方程. 典例精析 例1 假设关于x的方程2x|n|－1－9=0是一元一次方程，那么n的值为 . 【变式题】加了限制条件，需进行取舍 方程 (m+1) x|m|+1= 0是关于x的一元一次方程，那么m= . 易错提醒：一元一次方程中求字母的值，需谨记两个条件：未知数的次数为__________， 系数不为________. 针对训练 以下哪些是一元一次方程？ 〔1〕2x+1； 〔2〕2m+15=3； 〔3〕3x－5=5x+4； 〔4〕x2 +2x－6=0； 〔5〕－3x +1.8=3