《正方形》导学案 2022年最新word版.docVIP

2.7 正方形 学习目标： 1、理解正方形的概念，了解正方形与平行四边形、菱形、矩形的关系． 2、掌握正方形的有关性质和判定方法． 3、能运用正方形的性质解决有关计算和证明问题． 教学重点：正方形的定义和性质 教学难点：四边形成为正方形的条件 教具准备：用纸做的矩形模板、活动的菱形等 教学过程： 〔一〕温故互查： 同学们，这节课已经开始了，前面我们学习的知识你还记得吗？ 边 平行四边形 角 对角线 边 边 矩形 角 菱形 角 对角线 对角线 〔二〕设问导读： Ⅰ、正方形的判定1 操作1：你能否利用手中的矩形白纸裁出一个正方形呢？并请你把刚刚所做的实验用图形表示出来．然后与邻位同学交流一下，你能说说矩形与正方形的关系吗？ 总结：矩形+〔 〕=正方形 正方形的判定2 操作2 你能否利用手中的可以活动的菱形模型变成一个正方形吗？如何变？请演示并画出图形． 总结：菱形+〔 〕=正方形的判定3 思考：如果是平行四边形呢？ 〔 〕+ 〔 〕+平行四边形=正方形. 填图： 四边形 平行四边形 矩形 菱形 正方形 Ⅱ、正方形的性质 [交流]根据上述关系可知，正方形既是特殊的矩形、又是特殊的菱形，更是的特殊的平行四边形，你能说出正方形的性质吗？ 从边来说： 从角来说： 从对角线来说： [交流] 为什么说正方形是完美的图形呢？〔从对称来说〕 〔三〕自主检测： 1、正方形的性质与平行四边形、矩形、菱形的性质可比拟如下： 平行四边形 矩形 菱形 正方形 对边平行且相等 四条边都相等 对角相等 四个角都是直角 对角线互相平分 对角线互相垂直 对角线相等 每条对角线平分一组对角 〔但凡图形所具有的性质，在表中相应的空格中填上“√〞，没有的性质不要填写) 2、例题：求证：正方形的两条对角线把这个正方形分成四个全等的等腰直角三角形. 知识体系： 第2课时 一次函数的图象和性质 一、学习目标： 1、知道一次函数的图象是一条直线，理解正比例函数图象和一次函数图象的关系. 2、理解一次函数中k，b对函数图象的影响，掌握一次函数的性质. 3、培养大胆猜想，乐于质疑的良好品质，体会合作探究的乐趣. 二、重点难点： 重点：一次函数的图象和性质 难点：对一次函数中的数与形的联系的理解 三、学习过程： 1、复习、回忆： 〔1〕、什么叫正比例函数、一次函数？它们之间有什么关系？ 〔2〕、正比例函数的图象是什么形状？ 〔3〕、正比例函数y=kx〔k是常数，k≠0〕中，k的正负对函数图像有什么影响？ 2、合作、探究： 1、在同一直角坐标系内做出y=-2x、y=2x+3、y=2x-3的图像，比一比这三个函数的图象有什么异同并答复下面的问题： x y=-2x y=-2x+3 y=-2x-3 y123 y 1 2 3 4 5 6 -1 -2 -3 -4 -5 -6 x o 1 2 3 4 5 6 -1 -2 -3 -4 -5 -6 (2)函数y=－2x图象经过原点，一次函数y=－2x+3 的图象与y轴交于点＿＿＿＿，即它可以看作由直线y=－2x向＿＿平移＿＿单位长度而得到； 一次函数y=－2x－3的图象与y轴交于点＿＿＿＿，即它可以看作由直线y=－2x向＿＿平移＿＿单位长度而得到； 归纳： (1) 所有一次函数y=kx+b的图象都是________ (2)直线 y=kx+b与直线y=kx__________ (3)直线 y=kx+b可以看作由直线y=kx___________而得到 2、在同一坐标系中用两点法画出函数y=x+1、y=-x+1、y=2x+1、y=-2x+1的图象 x y=x+1 y=-x+1 y=2x+1 y=-2x+1 12345 1 2 3 4 5 6 -1 -2 -3 -4 -5 -6 x o 1 2 3 4 5 6 -1 -2 -3 -4 -5 -6 3、练习检测 〔1〕、有以下函数：①y=2x+1, ②y=-3x+4,③y=0.5x,④y=x-6; 其中过原点的直线是________； 函数y随x的增大而增大的是__________； 函数y随x的增大而减小的是___________； 图象在第一、二、三象