人教部编版语文九年级下册第5单元 17《屈原（节选）》第1课时（共28张ppt）.pptxVIP

统编版 · 语文 · 九年级（下）;1.了解戏剧文学的特点，在朗读中感悟作品的思想内容和艺术特点。 2.体会课文抓住事物的特征展开的丰富的想象，理解多种修辞手法的运用及其表达效果。（难点） 3.体会本文用象征手法表现的时代的重大思想主题的好处。（重点）;新知导入;郭沫若（1892-1978)，四川乐山人，著名文学家、历史学家、古文字学家、社会活动家。代表作：诗作《女神》，历史剧《屈原》《棠棣之花》《虎符》《高渐离》《南冠草》。; 《屈原》写于1942年1月，当时正是抗日战争的相持阶段，半壁河山沦于敌手，国民党政府消极抗日、积极反共，悍然发动“皖南事变”。 郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺，创作了历史剧《屈原》，批判了国民党反动派的黑暗统治，展示了现实世界光明与黑暗、正义与邪恶、爱国与卖国的尖锐斗争。起到了“借古讽今”的作用。;文体知识 ?戏剧;戏剧的种类： 根据内容性质分为：悲剧 喜剧 正剧 根据表现手段分为：话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、哑剧 根据结构形式分为：独幕剧、多幕剧 根据演出场合分为：舞台剧、街头剧、广播剧、电视剧 根据作品反映的时代分为：现代剧、历史剧;人物简介;国殇( ) 靳尚( ) 诡谲( ) 商於( ) 脚镣( ) 徘徊( ) 伫立( ) 睥睨( ) 雷霆( ) 稽首( ) 咆哮( ) 迸射( ) 污秽( ) 木梗( ) 驰骋( ) 虐待( ) 瘦削( ) 镗镗鞳鞳( );稽;睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。 虐待：用残暴狠毒的手段待人。 诡谲：狡诈，狡黠。这里指鬼鬼祟祟的样子。 播弄：摆布。 鞭挞：鞭打。比喻抨击。 雷霆：1.雷暴；霹雳。2.比喻威力或怒气。 踌躇：犹豫。 祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。 忏悔：向神表示悔过，请求宽恕。 罪孽：迷信的人认为应受到报应的罪恶。;俄顷：很短的时间。 驰骋：奔驰。 稽首：古代的一种跪拜礼。 哗众取宠：用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护??? 徘徊：1.在一个地方来回地走。2.比喻犹疑不决。3.比喻事 物在某个范围内浮动、起伏。 咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。 污秽：不干净的东西。 拖泥带水：比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。 ; 请同学们初读课文，并简要概括每部分的主要内容。;;第一部分 （从开头到“靳尚与二卫士由左首下场”）;VS; 话剧开头的舞台说明有何作用？;靳尚出场一连串的问句，表现了他怎样的心理？;郑詹尹觉得屈原无足轻重，对杀他的事不以为意，同时又有一些顾忌，怕杀了屈原引起老百姓闹乱子。从侧面写出了屈原在楚国百姓以及关东诸国中的地位之高。;不同点：靳尚凶残、狠毒、高高在上；郑詹尹唯命是从、战战兢兢。;郑詹尹和靳尚的对话有什么作用？;品味第二部分;屈原对风雷电的呼唤与歌颂表现了他的什么追求? ;请品读下面的句子，指出下面句子的修辞手法，并赏析其表达效果。;精读课文;;一、下列标红字词注音全对的一项是( ) A.徘徊( pái huái) 脚镣(liào) 波澜( lán) 污秽(huì) B.睥睨(pì nì) 伫立(chù) 炫目（xuàn） 木梗（gěng） C.稽首( jī ) 播弄( nòng) 驰骋（chěng） 犀利(xī) D.雷霆( tíng) 迸射(bìng) 虐待（nüè） 玄衣(xuán);二、下列词中没有错别字的一项是( ) A.邢具 徘徊 睥睨 暗无天日 B.咆哮 宇宙 景仰 翻波涌浪 C.发泻 污秽 犀利 浩浩荡荡 D.龙门 禅娟 铿锵 拖泥带水