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《卢沟谣》教学设计 自贡沿滩区沿滩 张馨 教学目标 ????1. 聆听《卢沟谣》这首歌曲，感受卢沟桥地区开展变迁的千年历史画卷，以音乐丰富的情感陶冶学生。 ????2. 认识合唱的演唱形式。 教学重、难点 ????1. 用充满激情的声音唱出对祖国的热爱之情。 ????2.认识合唱的演唱形式。 教学准备 ????多媒体课件 教学过程 ????一、导入新课 ????1. 师谈话导入。 2. 师提问让学生带着问题初听《卢沟谣》。 〔1〕这首歌曲表现的是什么内容？ 〔2〕歌曲中的“永定河〞“卢沟桥〞“宛平城〞是在上面地方？ 〔3〕你知道歌词所描述的历史背景吗？ ????二、通过图片视频了解卢沟桥、“七七事变〞的历史资料，帮助学生理解歌词内涵。 三、复听《卢沟谣》答复下列问题 1、歌曲分为几个局部？分别用的什么演唱形式？情绪有哪些不同？ 2、第一局部旋律特点：平稳、优美起伏，旋律音高和歌词朗读的新迪奥和节奏有紧密的联系，旋律自然流畅。〔朗读第一局部歌词〕 3、认识齐唱和合唱两种演唱形式〔第二局部情绪变化：音区变高、节奏舒展，力度增强，情绪更激昂〕 ????四、师介绍歌曲的创作背景：《卢沟谣》曲作者鄂矛，词作者是李明圣，首唱是北京丰台五小的孩子们，在入围《唱响中国》终评的36首歌曲中，这是童声合唱《卢沟谣》是唯一的一首写给孩子们唱的歌，无论是从歌词，还是旋律来说，都让人倍感清新流畅，被评为“中国共产党建党90周年群众最喜爱的10首爱国主题新歌〞之一。 五、完整聆听，边听边跟着哼唱歌曲。 六、小结：同学们，现在的卢沟桥依然很美丽，但发生在它身上那段历史是永远也抹不去的，我们要铭记历史、好好学习、发奋图强，让我们的祖国更加繁荣、更加强大！ ??? 20xx年5月