认知心理学教案讲义第七章表象.pdfVIP

第七章 表象（ 4 课时） 表象（ Mental image ），亦称表象、心象。认知心理学认为表象是指当未直接呈现的事 物的一种心理表征。表象包括记忆表象和想象表象。 第一节 表象 知觉 表征（ 1 课时） 一、表象与知觉技能等价 （难点） 认知心理学中尽管对表象的理解有不少差别， 但存在着一个共同点： 表象和知觉是连在 一起的，将表象看作是类似知觉的信息表征。如 Neisser （1972）认为，表象活动就是应用 知觉时所用的某些认知过程， 只不过这时没有引起知觉的刺激输入而已， 后来又把表象看作 对知觉的期待。 Kosslyn （1980， 1981）把视觉表象看成类似于视知觉的人脑中的图画，或 类似图画的信息表争。 这些观点强调的是表象与知觉的机能等价。 下面一些实验支持了这些 观点。 1、 定位实验 将在知觉条件下完成的一种作业与在表象条件下完成的同一作业进行比较， 以发现是否 有共同的或类似的情况， 从而确定表象与知觉是否等价。 Podgorny 和 Shepand （1978）的视 觉定位实验。实验分 5 组（ 1）视觉 - 记忆组，带字母的 5 ×5 网格（ 2 ）带网格的表象组，空 的 5 ×5 网格，想象出字母（ 3）不带网格的表象组，其他同（ 2 ）组，只是测试的网格只画 出外边的框子，内部方格不画出。 实验表明， 3 个组的实验结果无显著差异，有四种共同的反应模式。说明知觉条件和表 象条件下，完成同一作业的情况是一样的或相似的。 2、视敏度实验 3、McCollough 效应实验 什么是 NcCollough 效应，指澳大利亚心理学家 McCollough 发现的一组视觉后效现象。 1965 年 McCollough 做了一个有趣的实验： 分别通过红色和绿色滤光后向屏幕上交替投射垂 直栅条和水平栅条， 每 10 秒交替一次。 让被试注视 10 分钟后， 紧接着呈现一个一半是垂直 的一半是水平的黑白栅条。结果被试报告说看到的垂直栅条是绿色的，水平栅条是红色的。 如果被试的头倾斜 90 °，继续观察，原来发绿的栅条变为发红，原来发红的栅条变为发绿 了。这种随测验图形的条纹方向而变化的颜色后效就是 McCollough after-effect 。麦氏推 断，人脑中有执行方向和颜色双重任务的觉察器， 能对方向和颜色同时进行加工。 当被试注 视红色垂直条纹一段时间后， 红色 - 垂直觉察器就会发生适应， 而难以激活， 而绿色 - 垂直觉 察器没有适应， 成了神经反应中的主要成分， 从而把测验图形中的黑白垂直栅条看成是绿色 的。同样， 当绿色 - 垂直觉察器发生适应时，红色 - 水平觉察器在神经反应中起主导作用， 把 测验图形中的黑白水平栅条看成是红色的。 麦氏后效是一种知觉实验中测到的，在表象实验中如何呢？ Finke(1980) 通过麦克洛后效研究了知觉与表象的机能等价论：如果在诱导实验中只让 被试看两种颜色，而要求他们相应地想象横竖线条，可以得到 McCollough 后效。然而，在 诱导实验中，只让被试看横竖线条，但需表象出两种颜色，那么，就不会出现 McCollough 后效。这表明， 表象在模式信息的加工水平上是与知觉机能等价的， 而颜色加工水平则没有； 颜色信息是在较低水平上加工的