初中数学_20.1.2中位数和众数教学课件设计.ppt

* * * * 任务目标 理解中位数和众数概念。 能找取数据的中位数和众数。 会用中位数和众数解决生活中的实际问题，领悟数学来源于生活又作用于生活的道理。 招 工 启 事 因我公司扩大规模，现需招若干名员工。学历不限，有机械操作经验者优先，月平均工资2000元。有意者于2014年8月2日前到行政办公楼201室面试。 2014年7月2日 引例 员 工 经理 副经理 职员A 职员B 职员C 职员D 职员E 职员F 杂工G 月工资（元） 6000 4000 1700 1300 1200 1100 1100 1100 500 讨论回答下面的问题： 1、经理说月平均工资2000元是否欺骗了小王？ 2、平均工资2000元能否客观地反映员工的平均收入？ 3、若不能，你认为什么数据反映该公司员工工资的平均水平更为合理呢？ 中位数 将一组数据按照由小到大（或由大到小）的顺序排列，如果数据的个数是奇数，则处于中间位置的数就是这组数据的中位数；如果数据的个数是偶数,则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数。中位数反映了一组数据的集中趋势。 下面两组数据的中位数分别是多少？ （1）5，6，2，3，2 （2）5，6，2，4，3，5 先排序、看奇偶，再确定中位数。 （1） 6 ，5，3，2，2 （2）6，5，5，4，3，2 ∴中位数为3 ∴中位数为4.5 练习 1、回顾等腰三角形的性质. 月收入/元 45000 18000 10000 5500 人数 1 1 1 3 月收入/元 5000 3400 3000 1000 人数 6 11 1 1 下表是某公司员工月收入的资料. 例题讲解 在一次男子马拉松长跑比赛中，抽得12名选手的成绩如下（单位：分钟）： 146 145 158 175 165 148 136 140 129 180 124 154 （1）样本数据（12名选手的成绩）的中位数是多少？ （2）一名选手的成绩是142分钟，他的成绩如何？ （1）先将样本数据按照由小到大的顺序排列： 解： 148 154 158 165 175 180 124 129 136 140 145 146 则这组数据的中位数为处于中间的两个数146、148的平均数，即 因此样本数据的中位数是147分钟。 （2）根据（1）中得到的样本数据的结论，可以估计，在这次马拉松比赛中，大约有一半选手的成绩快于147分，有一半选手的成绩慢于147分。这名选手的成绩是142分，快于中位数147分，可以推测他的成绩比一半以上选手的成绩好。 中位数是一个位置代表值，利用中位数分析数据可以获得一些信息。如果已知一组数据的中位数，那么可以知道，在这组数据中，有一部分数值比中位数大，有一部分数值比中位数小。即小于或大于这个中位数的数据个数相等。 某次数学考试，婷婷得到78分。 全班共30人, 其他同学的成绩为1个100分，5个90分， 21个80分，以及一个2分和一个10分。计算出全班的平均分为77分，所以婷婷告诉妈妈说，自己 这次成绩在班上处于“中上水平” 婷婷说得对吗？ 婷婷说得不对，把全班同学的数学成绩看做一个数据样本，容易确定这组数据的中位数为80，即全班同学的数学成绩小于或大于这个中位数的各占一半，则婷婷的成绩只是“中下水平”。 下面的条形图描述了某车间工人日加工零件数的情况： 练习 请找出这些工人日加工零件数的中位数，说明这个中位数的意义。 日加工零件数 6 意义：日加工零件数多于或少于6的各有一半。 三、研读课文 一组数据中___________________________ 称为这组数据的众数. 例5 一家鞋店在一段时间内销售了某种女鞋30双，各种尺码鞋的销售量如表所示.你能根据表中的数据为这家鞋店提供进货建议码？ 尺码/cm 22 22.5 23 23.5 销售量/双 1 2 5 11 尺码/cm 24 24.5 25 销售量/双 7 3 1 出现次数最多的数据 练习 下面这组数据的众数是多少？解释它的意义。 5 2 6 7 3 3 4 3 7 6 分析：众数与数据的顺序无关，只需要看各数据出现的次数，找出出现次数最多的即可。 ∴这组数据的众数为3。 平均数、中位数和众数都是用来代表一组数据的一些特征。 平均数反