部编版七年级语文上册《寓言四则》PPT课件(第2课时).pptxVIP

语文精品课件寓言四则 第2课时七年级上册 人教版 精彩课堂 上一节课，我们学了两则古希腊的寓言故事，今天，我们来学习两个中国古代的寓言故事。中国古代有许多这样的寓言故事，它们就像珍珠一样散布在古代思想家的作品中，用它们作为论据来阐明事理，非常具有说服力，如《穿井得一人》和《杞人忧天》。精彩课堂步骤一 知识梳理 夯实基础1．作者简介 《吕氏春秋》，又称《吕览》，先秦杂家代表著作。战国末秦相吕不韦(？——前235)集合门客共同编写而成。全书二十六卷，分为十二纪、八览、六论，共一百六十篇。 列御寇，相传是战国时的道家人物，郑国人。精彩课堂2. 生难字词（1）字音溉汲（ ）中伤（ ）躇（ ）跐蹈（ ） 舍然（ ）zhònggài jíchúcǐ dǎoshì精彩课堂3．文言知识梳理(1)通假字其人舍然大喜(同“释”，解除、消除)(2)古今异义国人道之(古义：国都；今义：国家)精彩课堂（3）一词多义（结构助词“的”）宋之丁氏① 之国人道之（代词，指“丁氏穿井得一人”这件事）（向）宋君令人问之于丁氏② 于非得一人于井中也（在）求闻之若此（像）③ 若若屈伸呼吸（你）精彩课堂(4)词类活用闻之于宋君(使动用法，使知道)精彩课堂步骤二 整体感知 走进文本步骤二　整体感知　走进文本1．学生自读课文，注意停顿和节奏。2．学生结合注释，自译课文。3．小组合作，复述课文。4．各用一句话概括两则寓言的内容。 《穿井得一人》宋国姓丁的人家，打了一口井，节约了一个劳动力，被人误解为从井中得到了一个人。 《杞人忧天》杞国有一个人总担心天会崩塌，被人开导后才放下心来。精彩课堂翻译注解 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”打水浇田待，等到 挖井 宋国有一户姓丁的人家，家里没有井，要到外面去打水浇田，经常要有一个人在外面（专门做这件事）。等到家里挖了一口井之后，告诉别人说：“我家挖井得到了一个人。” 精彩课堂 有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。听到知道、听说讲述 有人听说了这件事，并传播开来说：“丁家挖井挖到了一个人。”国都里的人都在讲述这件事，使宋国的国君知道了这件事。精彩课堂 宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 向应答，回答 劳力在派 宋国国君派人向丁家询问，丁家回答：“（家里打了井，不必再派人到外面打水）得到了一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。”?寻到的消息如此，还不如不知道。 精彩课堂步骤三 质疑问难 深层探究1．读《穿井得一人》后做题。(1)丁家为什么要挖井？ 丁氏家中没有井，必须到外面打水浇地，因此家中经常有一个人要住在外面。(2)丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人。”这是什么意思？ 意思是我家打井节省了一个劳动力。(3)传话的人把丁氏的话听成了什么意思？ 听成了姓丁的人家打井挖出了一个人。精彩课堂(4)宋君是怎样知道“丁氏穿井得人”这个消息的？ 丁氏告诉别人说自己家打了井之后得到一个人，后来有人听到这话，传播说：“丁家打井挖出了一个人。”最后都城的人都谈论这件事，一直传到宋国国君那里。(5)丁氏是怎样向宋君解释的？ 丁氏回答说：“我家是得到一个人的劳力可以用，并不是从井中挖出一个人来呀。”(6)从丁氏的角度来谈谈你得到的启示。 在交际中，语言的表达很重要，必须做到表达准确、清晰，以避免不必要的误会和歧义。精彩课堂(7)宋君是一个怎样的人？ 宋君派人调查穿井得一人的事情，说明他是一个不偏听偏信，注重调查之人。(8)这则寓言故事说明了一个什么道理？ 告诉人们不可轻信传言并盲目传播，说话、念词不要产生歧义。(9)现实生活中有没有类似情况？如有，我们应该怎样去对待？ 在现实生活中对待传闻都应采取调查研究的审慎的态度、去伪存真的求实精神。不要轻信，不能盲从，更不能以讹传讹。精彩课堂2．读《杞人忧天》后做题。(1)“杞人忧天”现在成为一个成语，请解释其意义，并写出一个近义词。 比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。庸人自扰。精彩课堂(2)杞人为什么会有忧天地崩坠的想法？谈谈你的理解。 ①当时人们对宇宙的认识有限。 ②当时由于缺乏科学的认识导致人们普遍敬畏自然。 ③当时人类还没有完全认识自然界。(3)这则寓言嘲讽了什么样的人？ 嘲讽对一些不必要的事或基本上不会发生的事担心的人。精彩课堂(4)如果从积极的方面看待杞人忧天，你会作怎样的评价？ 忧地忧天，匹夫有责。20世纪末期，灾难深重的中华民族终于迎来了科学的春天，为了不辜负这千载难逢的历史机遇，早日实现民族复兴，也为了拯救严重的全球生态危机，21世纪该忧地忧天了，人类该忧地忧天了。精彩课堂步骤四 总结课文 拓展延伸1．总结课文 《穿井得一人》：对于道听途说的传言，万勿