椭圆及其标准方程教案.docVIP

椭圆及其标准方程优良教课方案 椭圆及其标准方程优良教课方案 第 PAGE 页码 页码页 / 总合 NUMPAGES 总页数 总页数页 椭圆及其标准方程优良教课方案 椭圆及其标准方程教课方案 椭圆是圆锥曲线中重要的一种,本节内容的学习是后继学习其余圆锥曲线的基础,坐标法是分析几何中的重要数学方法,椭圆方程的推导是利用坐标法求曲线方程的很好应用实例。本节课内容的学习能很好地在讲堂教课中显现新课程的理念,主要采纳学生自主研究学习的方式,使培育学生的研究精神和创新能力的教课思想贯串于本节课教课方案的一直。 椭圆是生活中常有的图形,经过实验演示,创建生动而直观的情境,使学生亲自领会椭圆与生活联系,有助于激发学生对椭圆知识的学习兴趣;在椭圆观点引入的过程中,改变了直接给出椭圆观点和动画画出椭圆的方式,而采纳学生着手画椭圆并合作研究的学习方式,让学生亲自经历椭圆观点形成的数学化过程,有益于培育学生察看剖析、抽象归纳的能力。 椭圆方程的化简是学生从未经历的问题,方程的推导过程采纳学生疏组研究,师生共同商讨方程的化简和方程的特点,能够让学生主体参加椭圆方程成立的详细过程,使学生真实认识椭圆标准方程的根源,并在这类师生试尝试究、合作议论的活动中,使学生领会成功的快乐,提升学生的数学研究能力,培育学生独立主动获得知识的能力。 设计例题、习题的商讨研究变式训练,是为了让学生能灵巧地运用椭圆的知识解决问题,同时也是为了更好地调换、活跃学生的思想,发展学生数学思想能力,让学生在解决问题中发展学生的数学应意图识和创新能力,同时培育学生勇敢实践、勇于研究的精神,宽阔学生知识应用视线。 椭圆是圆锥曲线中重要的一种,本节内容的学习是后继学习其余圆锥曲线的基础,坐标法是分析几何中的重要数学方法,椭圆方程的推导是利用坐标法求曲线方程的很好应用实例。本节课内容的学习能很好地在讲堂教课中显现新课程的理念,主要采纳学生自主研究学习的方式,使培育学生的研究精神和创新能力的教课思想贯串于本节课教课方案的一直。 椭圆是生活中常有的图形,经过实验演示,创建生动而直观的情境,使学生亲自领会椭圆与生活联系,有助于激发学生对椭圆知识的学习兴趣;在椭圆观点引入的过程中,改变了直接给出椭圆观点和动画画出椭圆的方式,而采纳学生着手画椭圆并合作研究的学习方式,让学生亲自经历椭圆观点形成的数学化过程,有益于培育学生察看剖析、抽象归纳的能力。 椭圆方程的化简是学生从未经历的问题,方程的推导过程采纳学生疏组研究,师生共同商讨方程的化简和方程的特点,能够让学生主体参加椭圆方程成立的详细过程,使学生真实认识椭圆标准方程的根源,并在这类师生试尝试究、合作议论的活动中,使学生领会成功的快乐,提升学生的数学研究能力,培育学生独立主动获得知识的能力。 设计例题、习题的商讨研究变式训练,是为了让学生能灵巧地运用椭圆的知识解决问题,同时也是为了更好地调换、活跃学生的思想,发展学生数学思想能力,让学生在解决问题中发展学生的数学应意图识和创新能力,同时培育学生勇敢实践、勇于研究的精神,宽阔学生知识应用视线。 椭圆是圆锥曲线中重要的一种,本节内容的学习是后继学习其余圆锥曲线的基础,坐标法是分析几何中的重要数学方法,椭圆方程的推导是利用坐标法求曲线方程的很好应用实例。本节课内容的学习能很好地在讲堂教课中显现新课程的理念,主要采纳学生自主研究学习的方式,使培育学生的研究精神和创新能力的教课思想贯串于本节课教课方案的一直。 椭圆是生活中常有的图形,经过实验演示,创建生动而直观的情境,使学生亲自领会椭圆与生活联系,有助于激发学生对椭圆知识的学习兴趣;在椭圆观点引入的过程中,改变了直接给出椭圆观点和动画画出椭圆的方式,而采纳学生着手画椭圆并合作研究的学习方式,让学生亲自经历椭圆观点形成的数学化过程,有益于培育学生察看剖析、抽象归纳的能力。 椭圆方程的化简是学生从未经历的问题,方程的推导过程采纳学生疏组研究,师生共同商讨方程的化简和方程的特点,能够让学生主体参加椭圆方程成立的详细过程,使学生真实认识椭圆标准方程的根源,并在这类师生试尝试究、合作议论的活动中,使学生领会成功的快乐,提升学生的数学研究能力,培育学生独立主动获得知识的能力。 设计例题、习题的商讨研究变式训练,是为了让学生能灵巧地运用椭圆的知识解决问题,同时也是为了更好地调换、活跃学生的思想,发展学生数学思想能力,让学生在解决问题中发展学生的数学应意图识和创新能力,同时培育学生勇敢实践、勇于研究的精神,宽阔学生知识应用视线。 椭圆是圆锥曲线中重要的一种,本节内容的学习是后继学习其余圆锥曲线的基础,坐标法是分析几何中的重要数学方法,椭圆方程的推导是利用坐标法求曲线