《认识你真好》教学设计.docVIP

大家都是好朋友 ——《认识你，真好》教学设计 广元朝天区羊木 蒲雪莲 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级下册第三单元“大家都是好朋友〞第节——“认识你，真好〞。 学情分析： 三年级的学生太小，不能用语言准确的表达同学之间的友谊。他们选择朋友往往是从学习成绩好坏来衡量，不能真正的体会友谊是什么，这时就要求老师、父母多抽出时间和孩子在一起，帮助孩子在成绩、能力素质和品德等各个方面全面开展。 教材分析： 《认识你，真好》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级下册第三单元《共享友爱阳光》第一个主题《大家都是好朋友》中的第一个活动。这一活动首先从孩子们的生活经验出发，选取学生学习、生活和交往中最常见的事例，描绘出一幅同学之间、师生之间和睦相处、友爱互助的鲜活画面，使学生初步体会到：友谊不是抽象的，它就在我们的身边，而且是友谊给我们的生活增添快乐。 教学目标： 知识与技能：认识到友谊的可贵，珍惜友谊。 过程与方法：通过教师的讲解，运用课件，让学生认识什么是友谊， 学会表达对同学的欣赏和友爱之情。 情感态度与价值观：懂得真正的朋友要真诚相待、互相帮助、共同进步。 教学方法： 新课标指出：教师是指导者、参与者，针对学生活泼好动的特点，在教法上，我主要采用创设情景、图片展示、引导学生小组合作交流等活动方式来进行本课的教学。 教学重点： 通过观察、体验活动，感受同学之间的情谊，表达同学之间的友爱。 教学难点： 让学生珍惜友谊，懂得真正的朋友要真诚相待。 教学准备 ： 1、教师准备：多媒体课件 2、学生准备：每生一张卡片纸,带好彩笔或颜料。 教学过程： 一、儿歌导入 师：同学们，今天老师给大家带来了一首你们熟悉的儿歌，想听听吗？〔想〕 师：好，让我们跟着音乐边听边加上自己喜欢的动作。 课件播放：〔找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀握握手，你是我的好朋友??〕。 师：同学们，你从儿歌中听到了什么？〔你说——找朋友、敬礼、握手.......请坐〕 师：说得很好！这首表达朋友间友爱的儿歌你们都会唱，在我们的园里友爱就像一朵朵鲜花，一棵棵大树遍步在我们的园，在这里大家都是好朋友。板书：“大家都是好朋友〞 二、真情体验，深悟“友情〞 〔一〕创设情境，唤醒“友情〞 1．请你认识我 师：那你们喜欢和老师交朋友吗？〔喜欢〕想了解老师吗？〔想〕能不能允许我先自我介绍一下呢？ 师：好，我姓蒲，平时喜欢和同学们一起做游戏，一起读书，乐意帮助学生解答问题。今天，能和我们三年级一班的同学一起上课，我感到非常开心，老师有个最大的特点就是喜欢交朋友。 师：记住老师了吗？〔记住了〕老师也想认识你们，能不能自我介绍一下，让老师很快记住你，谁愿意勇敢地站起来先说说？ 让我认识你 听完学生的介绍，老师友好地伸出手，认真地说： 你说——“很快乐认识你〞，请坐。 你说——“认识你，真好！〞请坐。 看到你们一个个高举的小手，老师真想对你们说——认识你们，真好！〔板书课题——认识你，真好〕。 3．这节课，我们就围绕“认识你，真好〞这个主题来交流，希望大家能积极参与，大胆发表自己的观点，看谁表现得最出色。好吗？〔好〕 〔二〕活动体验，感悟“友情〞。 活动一：我们同欢笑 1、同学们，我们每天和小伙伴一起学习，一起游戏，一起欢笑……这是多么珍贵的友谊！在你们中间一定发生了许多让你开心的事，请看！这是老师拍的几张照片。〔课件出示：学习、踢毽子、跳绳、老鹰捉小鸡、放学照片〕 比方〔课件〕这是我们班的合影，大家在一起，多开心啦；上课的时候我们一起学习，一起讨论问题；下课了一起玩耍，踢毽子、跳绳、何老师还跟我们一起玩老鹰捉小鸡的游戏呢；放学了，一起说说笑笑的回家。 2．看到这些照片，是不是让你想起了很多有趣的事，你能讲讲照片背后的故事吗？那位同学愿意把你与小伙伴开心、快乐的事与大家分享一下？ 3、学生回忆、交流。 师：〔请你讲：嗯，讲的很好，放学回家的路上，同学讲了一个有趣的笑话，肚子都笑痛了，真是太开心了。请坐！〕 3. 听了你们的一个个故事，记录着同学之间的欢笑时刻，正因为有了朋友，让我们在一起是多么的快乐！所以请大家看着你自己的朋友，用上手势，开心地说一声：“认识你，真好！〞 活动二：我们互帮助 师：面对着自己的好朋友，我相信同学们不仅感受到了欢乐，肯定也想起了很多温馨的画面，那好朋友之间是怎样的呢？你们看看：〔课件出示——课本插图一〕 〔1〕你看到了什么？〔你说——篮球场上给同学加油。请坐！〕 a. 运动场上，你作为运发动听到过同学的加油声吗？ b. 当你听到同学的加油时，你有什么感受？〔请你说——对、听到好朋友的加油鼓励，让我浑