《提公因式法》导学案 2022年精品.docVIP

第十四章 整式的乘法与因式分解 教学备注学生在课前完成自主学习局部 教学备注 学生在课前完成自主学习局部 14.3.1 提公因式法 学习目标：1.理解因式分解的意义和概念及其与整式乘法的区别和联系. 2.理解并掌握提公因式法并能熟练地运用提公因式法分解因式. 重点：理解理解因式分解的意义和概念. 难点：掌握提公因式法并能熟练地运用提公因式法分解因式. 自主学习 自主学习 一、知识链接 1.计算：x〔x+1〕= 3a(a+2)= m(a+b+c)= 乘法的分配律：a(b+c)=_________________. 二、新知预习 议一议：观察上面式子的计算结果，x2,x有什么共同点？3a2,6a 有什么共同点？ma, mb,mc有什么共同点？ 多项式x2+x中有共同的因式 ，多项式3a2+6a中有共同的因式 ，多项式ma+mb+mc中有共同的因式 ， 要点归纳：多项式中各项都含有的相同因式，叫作这个多项式的____________. 想一想：根据等式的性质填空，观察计算结果，这些式子的右边有什么共同点？ x2+x=_________， 3a2+6a=____________, ma+mb+mc=_____________. 要点归纳：把 化成 的形式，叫作 . 如果多项式的各项有_______，可以把这个_______提取出来，将多项式写成_______与另一个因式的乘积的形式，这种分解因式的方法叫做提公因式法. 三、自学自测 以下等式中，哪些从左到右的变形是乘法运算，哪些是因式分解. ①1＋2x+3x2=1+x(2+3x) ②3x(x+y)=3x2+3xy ③6a2b+3ab2－ab=a b(6a+3b－1) ④3xy－4x2y+5x2y2=xy(3－4x+5xy)2 四、我的疑惑 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 教学备注配套PPT讲授〔见 教学备注 配套PPT讲授 〔见幻灯片3〕 〔见幻灯片4-8〕 〔见幻灯片9-13〕 〔见幻灯片14-21〕 课堂探究 要点探究 探究点1：因式分解 例1：以下从左到右的变形中是因式分解的有(　　) ①x2－y2－1＝(x＋y)(x－y)－1；②x3＋x＝x(x2＋1)；③(x－y)2＝x2－2xy＋y2；④x2－9y2＝(x＋3y)(x－3y)． A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 方法总结:因式分解与整式乘法是相反方向的变形，即互逆运算，二者是一个式子的不同表现形式．因式分解的右边是两个或几个因式积的形式，整式乘法的右边是多项式的形式． 辩一辩：在以下等式中，从左到右的变形是因式分解的有___________，不是的，请说明为什么？ ①am+bm+c=m(a+b)+c ____________________________________; ②24x2y=3x ·8xy ____________________________________; ③x2-1=(x+1)(x-1) ____________________________________; ④(2x+1)2=4x2+4x+1 ____________________________________; ⑤x2+x=x2(1+) ____________________________________; ⑥2x+4y+6z=2(x+2y+3z) ____________________________________. 探究点2：公因式 问题1：如何确定一个多项式的公因式？ 找一找：3x 2 - 6 xy的公因式. 多项式3x 2 - 6 xy有____项，分别为__________、_________，它们的系数分别是______、_______，最大公约数是____________，它们含有的共同字母是___________，该字母的指数分别为____、_____. 该多项式的公因式为______________. 方法归纳：正确找出多项式的公因式的步骤：1.定系数