六年级下科学教案飞速发展信息技术青岛版.docVIP

六年级下科学授课设计飞速发展信息技术青岛版 六年级下科学授课设计飞速发展信息技术青岛版 六年级下科学授课设计飞速发展信息技术青岛版 六年级下册第四单元 课题 19、飞速睁开的信息技术 课型 新授课 主备单位、教师 使用单位、教师 教 学 目 标 1. 会利用书刊及其他信息员盘问自己想要的资料，能经过查阅资料认识人类信息传达的睁开历程， 制作资料卡片。 2. 可以意识到现代信息技术带给人们的方便与快捷；在活动中愿意合作与交流。 3. 认识人类信息传达方式的睁开历程，认识科学技术在人类的信息传达中所起到的作用，知道现代 的信息传达工具及方式。 教 学 认识信息技术及信息技术的睁开历程，认识科学技术在人类的信息传达中所起 到的作用，知道现代 重 的信息传达工具及方式。 难 点 教具 学生： 1、采集相关人类进行信息传达方式的睁开历史的图文资料； 2、对周围人群传达信息方式进 准备 行检查。 教师 ：相关人类信息传达与功能的资料卡、鸿雁传书的典故 对本主备稿的议论 教 学 过 程 二次备课 一、故事导入，引出研究学习主题 1、同学们，今天老师给你们带来了故事苏武牧 羊中的“鸿雁传书〞的典故，仔细听。 〔教师表达故事〕 2、同学们，从“鸿雁传书〞到此刻的信息数字化，你们对信息的传达方式认识多少呢？ 〔学生自由交流〕 3、同学 们对相关信息技术的知识知道的真多，今天我们来研究飞速睁开的信息技术。 〔板 书课题： 19 飞速睁开的信息技术〕 [ 设计妄图：由故事导入，引起学生的兴趣的同时，直接入题，为下文的学习做好准备。 ] 二、研究人类信息传达睁开历程 活动一：研究从古到此刻人们传达信息的睁开历程 1、同学们，从古到此刻，人们是怎样传达信息的？ 〔学生交流课前采集的相关古代人类传达信息的资料〕 2、人们用“千里眼〞 “顺风耳〞来表达对信息传达快捷的期望，由此，人们想出好多方法 来传达信息。同学们，请看大屏幕： 〔课件出示相关从古到此刻图文资料 也许看课本 ，教师 讲解， 教师依照讲解板书： 烽火狼烟、 击鼓传鸿、 飞马传书 --- 电报、 、 电视、 播放--- 搬动通讯、卫星、网络〕 3、同学们，从古到此刻人们信息传达的方式和功能在不断的发生变化， 此刻的社会是信息 第 1 页 爆炸的时代，随着计算机、人造卫星、微波传达等设施的睁开，已经形成了快捷、正确的 现代通讯网，总结 的说，人们从古到此刻信息传达的睁开经历了哪些阶段？〔出示：相关信 息传达睁开的五个阶段。 〕 [ 设计妄图：信息传达的过程由古—今 ---- 总结信息传达睁开的五个阶段的链条进行学习， 由易到难，渐渐深入，吻合学生的认知规律。 ] 三、研究飞速睁开的信息技术 活动二：交流 通讯技术的睁开历程 1、 从创立的那一刻起，就在人们传达信息的过程中起到了至关重要的作用， 通讯 的睁开又经历了哪些过程呢？〔学生自读课本 P45〕 2、同学们，从 通讯睁开的图示与情况统计表格，解析信息，你有哪些发现？ 3、小组内交流。 〔教师指导：从 通讯工具的出生时间、主要技术特点、通讯功能等方 面进行对照〕 4、小结：这些信息说了然 通讯技术的更新时间越来越短，更新速度越来越快，功能更 富强，通讯技术的睁开演变表达了信息技术的飞速睁开，为人类的生活也带来了大超越。 [ 设计妄图： 经过对数字等信息的解析， 从中获得新的知识， 既锻炼了学生归纳总结的能力， 又提升了学 生对 通讯的更进一步的认识。 ] 活动三：交流现代信息技术飞速睁开历程 1、此刻社会，信息技术的睁开飞速，请看大屏幕。 〔出示：课本 P45 资相关芯片的出生和 睁开的资料卡〕 2、这些信息技术的飞速睁开，会给我们的生活带来哪些变化呢？〔全班学生集体交流〕 3、电子计算机的睁开也是经历了好多的过程，请看相关资料。 [ 看课真相关资料 ] 四、拓展延伸 1、小结：信息传达的方式由古代的慢〔板书：慢〕到今天的信息技术的快〔板书：快〕， 这说了然信息技术在飞速的睁开的同时，也再影响着其他高新技术的睁开，将来的信息技 术的睁开不再是单一的，而是多种网络技术的综合应用，它将会给我们的生活带来巨大的 影响。 2、将来的信息传达的方式会是怎样的呢？我们好希望， 同学们， 我们是将来的主人， 课下， 同学们畅想我们的将来信息传达的方式进行交流，并为我们的将来而努力吧。 [ 设计妄图：都信息传达的总结，让学生理解信息传达的特点的同时，并对将来的信息传达 充满信心的去连续课下的研究，吻合科学研究不不过是在课堂的思想。 ] 第 2 页 板书： 19 、飞速睁开的信息技术 烽火狼烟、击鼓传鸿、飞马传书 --- 电报、 、电视、播放 --- 搬动通讯、卫星、网络 慢------ 快 资料袋： 资料一： 远古：口耳相