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六年级下英语授课设计 六年级下英语授课设计 六年级下英语授课设计 小学六年级下英语授课设计 【篇一： 2021 最新 pep 六年级下册英语授课设计】 授课设计〔首页〕 授课设计〔首页〕 【篇二： 2021pep 六下授课设计 (全册)】 pep 小学英语六年级下册授课方案 一、指导思想 认真学习教育授课理论，全面贯彻党的教育目标政策，认真学习新 课改的精神，采用吻合学生年龄、心理特色和语言规律的授课方法。 二、教材解析 本学期的主要内容为 pep 小学英语六年级下册，共有 4 个授课单元、 ２个复习单元。每单元分 “Ａ、Ｂ、Ｃ 〞三个局部，共１２页，复习 单元为６页。全书配有彩色卡通式插图，设计奇特爽朗，生动幽默。 本教材的设计与编写表达了对传统外语授课思想的继承和睁开，在 比较、解析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长， 取其精华，形成了本套教材特有的编写系统。本套教材的编写思路 是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，渐渐引导学生运用 英语完成有实质意义的语言任务，即：话题－功能－结构－任务。 依照学生的实质情况，教师可以有选择地、灵便地安排授课内容， 有针对性地设计课堂授课活动。 三、学生解析 六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。 所以本学期应做好后进生的转变工作。教师应该面向全体学生，以 学生的睁开为要旨，向来把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分 层授课，引导学生正直学习态度，掌握优秀的学习方法，培养学生 优秀的学习习惯。 四、授课目的 3、能使用平常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到大 胆张口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助 下，听懂清楚的话语和录音。 5、进一步养成优秀的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的优秀习惯。 7、能运用相 关的语言知识和技术，完成某项任务。 五、主要授课措施 １、以活动为课堂授课的主要形式，设计丰富多彩的授课活动，让 学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可连续性睁开。 ２、经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量 的语言操练和练习。 ３、培养学生拼读音标的能力，保证学生自主 学习的质量。 ４、设计全面、高效的课外作业，培养学生优秀的书写习惯，做到 齐整、标准、正确地书写。 5.对优秀学生尽量的多提高自己素质， 多看英语读物，多落知识点。对差生那么多利用课堂，课外的时间抓 基础知识，纠正个别同学的发音。努力提高学生学习英语的积极性。 争取全班一致进步。 六、本册授课重点难点 重点： 能按四会、三会的要求掌握所学单词。 能按四会要求掌握所学句型。 能使用平常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到英勇 张口，发音正确。 能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下， 听懂清楚的话语和录音。 难点： 1．一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是 动词的变化、行为动词的运用。 2．对四会要求掌握所学句型的灵便运用：对话、写作、阅读。 3．授课内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。 总而言之，这半年是六年级学习小学英语的最后半年，本学期英语 授课的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。为中学的英语学习 打下基础，同时教师充分利用 “情况授课 〞这 一重要方法扩展授课形式，培养、保持和睁开学生学习英语的兴趣， 提高英语授课的收效。 授课进度： 课题： unit1 how tall are you ? 〔第一课时〕 period 1 section a let ’s learn do a survey and reportp5 【课型】新授课 【导学目标】 1.掌握四会单词： younger, older, taller, shorter, longer 。 2.能认读句型： how tall are you ? i ’m 1.61meters.you ’re older than me.. 【导学重点、难点】 重点：掌握形容词比较级的构成。 难点是 ;how tall are you ? i ’m 1.61meters.you ’re shorter than me.. 的理解和运用。 【导学方法】 1、情况授课法 2、小组合作学习 3、沟通法 【导学过程】 一、热身活动 free talk 议论学生的身高和体重 导入新课 教师播放三年级下册第六单元 a 局部 let ’s d o的录音， tall, tall, tall, make yourself tall ?. 师生一起吟唱并做相应的动作。 课题：unit1 how tall are you ? 〔第二课时〕 period 2 section a let ’s try let ’s talk p4 【课型】新授课 【导学目