五年级下册语文课件-23 童年的发现 人教部编版(共33张PPT).pptxVIP

23* 童年的发现;你能相信吗？一个才九岁的孩子竟然通过独立的思考发现了胚胎发育的规律。多么不可思议啊！本文就向我们讲述了这样一件事，让我们跟随作者的脚步一起去课文中了解一下吧。 ;学习目标;整体感知;胚胎 祸患 天赋 痴迷 嘿嘿 伊始 安娜 困窘 ;旋;情不自禁;独立—— 迷恋—— 澄澈—— 轻盈—— ;惩罚 ≈ 迷恋 ≈ 澄澈 ≈ 轻盈 ≈ 妨碍 ≈ 困窘 ≈ 羞愧 ≈ 驱逐 ≈ 情不自禁 ≈;◎（轻盈 轻巧）的雪花漫天飞舞，宛???白色的精灵。 ◎这件事说起来（轻盈 轻巧），做起来可不容易。 ◎请你不要大声说话，以免（妨碍 阻碍）别人学习。 ◎我们不能因为一点小小的困难（妨碍 阻碍）就停滞不前。;1. 想想本篇课文中“我”的童年的发现指的是什么？作者围绕“童年的发现”先讲了什么？再讲了什么？最后讲了什么？; 作者先概述了自己童年时的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实。;2.课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？;读课文的第一部分， 分析文章前两段在全文中有何表达效果？; 第二段：写“我”在九岁时发现了有关胚胎发育的规律，后却因此受到了惩罚。这样的写法，巧妙地利用了读者的阅读期待，制造了悬念，足以激发起读者的阅读兴趣，这是作者写故事的高明之处。;; 读课文第二部分，思考为了弄清楚人为什么会在梦中飞行？人究竟是从哪里来的？这些问题，“我”经历了一个怎样的探究过程？; ;示例2 那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。; 示例3 乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。“为什么是九个月呢？”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。想啊想啊，嘿！终于想出了眉目：“哈！这就跟画地图差不多。地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。”; 从为什么母亲怀胎九个月才生下婴儿入手，思考人究竟是怎样来的；从画地图时的几厘米代表地上很远的距离，联想到细胞变成人的过程，并把变化的每一阶段都折合成时间，正好是九个月。表现了“我”善于想象、喜欢钻研的特点。;;;讲的又是“人的发育和进化”，很容易让人联想到婚姻和性，可能这位老师对这类问题非常敏感，所以讲课时“一本正经板着面孔”，想用这种表情控制学生不胡思乱想。可就在这时，“我”笑出了声音，所以老师认为我“不怀好意”。;; 总结全文，从“我”的探究和发现过程，可以看出“我”是一个怎样的孩子？结合具体的例子，说一说。;（ 3 ）从“我”痴迷于弄清人是怎么来的，可以看出“我”执着探究的精神。 （ 4 ）从“我”从画地图联想到人的变化过程，并且把每个阶段分了时间进行推算，可以看出“我”能够大胆想象的特点。;文章结构;主题归纳;随堂练习;二、看拼音，写词语。;拓展空间;熟读课文，会认课文中的生字词。 学习主人公乐于探索、求知若渴的精神。