四年级下册语文课件-18小英雄雨来 部编版(共45张PPT).pptxVIP

18 小英雄雨来;同学们能举出几个你知道的小英雄吗？;学习目标;;整体感知; 字词学习;;晋;芦花 发愣 铅笔 枪栓 胳膊 劫难 炕沿 ;囊;;; 柔软—— 危险—— 扩大—— 集合—— 歪歪斜斜——;商量—— 打扮—— 摇晃—— 凶恶—— 可惜—— 慌忙—— ;ABAB 式： 哗啦哗啦 吧嗒吧嗒 咕咚咕咚 咕噜咕噜 叮咚叮咚 滴答滴答 轰隆轰隆;1. 朗读课文，说说本文围绕雨来说了哪几件事？;方法总结;1. 根据段意提炼小标题。 ;3. 抓住每部分中最重要的一个情节提炼小标题。 ;2.课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？;读课文的第一、二部分，说说这部分内容与后面故事的发展和突出雨来的小英雄形象有什么关系？;忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。;“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这句话是在哪些情况下出现的？作者为什么要强调这句话？;阅读课文第三、四部分。找出你喜欢的句子说说自己的理解与体会。; 雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。 过了晌午，雨来吃了点儿剩饭，因为看家，不能到外面去，就趴在炕上念他那红布包着的识字课本。 他两眼直冒金花，鼻子流着血。 一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上： “我们是中国人， 我们爱自己的祖国。 ”; 写雨来向妈妈要了块红布包书皮是伏笔，照应下文雨来“趴在炕上念他那红布包着的识字课本”、鬼子发现雨来怀中的识字课本、雨来鼻子流的血滴下来溅在课本的那几行字上。;课堂插播; 照应是文学创作中描写、叙述的一种手法，指作品下文与上文相呼应，即“回应上文”。照应的作用是：不但能使文章结构严谨，而且能强化某些关键的内容，给读者留下深刻的印象或者某种暗示。 伏笔是对照应的暗示，伏笔与照应互为因果。;阅读课文最后两部分，并结合全文说说雨来为什么是小英雄？; 太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子??映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。; 还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。 虫子在草窝里叫着。; 读了课文，你知道雨来成为小英雄的原因是什么吗？跟同桌讨论一下吧。;三是雨来与生俱来的机智灵活，以及高超的游泳本领。;文章结构;主题归纳;为什么说雨来是小英雄？ 带着这个问题尝试用较快的速度默读课文。;照样子给其他四个部分列出小标题，再说说课文的主要内容。;课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说这样写有什么作用。; 太阳已经落下去。 蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。; 还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。;随堂练习;二、照样子写词语（至少写三个） ;忽然，远远的水面上_______ 出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样 _______ 着头上的水，用手_______ 一下眼睛和鼻子，嘴里_______ 着气，_______ 着妈妈笑。;拓展空间;熟读课文，会认会写课文中的生字词，能用自己的话说说课文主要讲了雨来的哪些事。 体会伏笔与照应的写作手法，并尝试将其运用到写作中去。