《酸和碱》word教案 （同课异构）2022年人教版化学五四制 (16).docVIP

酸和碱之间会发生什么反响〔第一课时〕 一、学习目标： 1.知道酸和碱之间发生的中和反响，掌握中和反响的概念，理解中和反响的实质； 2.了解盐的定义，以及中和反响在实际中的应用。 【课前预习】 1.常见的酸有： ，酸溶液中都含有 ； 常见的碱有： ，碱溶液中都含有 。 2.酸和碱分别与指示剂反响:酸溶液使__________变红；碱溶液使__________变红，使________变蓝。 【情境导入】新闻链接 2011年8月16日 二、自主探究： 知识点一：中和反响 【实验探究】课本P58实验10-9的拓展。 探究活动一：如何证明氢氧化钠溶液与稀盐酸能发生反响？ 实验内容 实验现象 结论 【实验1】取一支试管参加少量氢氧化钠溶液，再逐滴滴入稀盐酸观察现象。 现象：________________ 能否判断氢氧化钠溶液和盐酸发生了化学反响？_____ 【实验2】 1.取一支试管参加少量氢氧化钠溶液并滴入几滴无色酚酞，插入一支温度计量出溶液温度。 2.逐滴滴入稀盐酸，并不断振荡试管直至试管中溶液刚好变成无色，停止滴加稀盐酸，量出此时溶液的温度。 1.滴入无色酚酞后，溶液变成____色，溶液温度为____℃ 2.此时溶液的温度为____℃ 1.氢氧化钠溶液呈_____性。 2.该反响为______〔填“放热〞或“吸热〞〕反响 【讨论】 1.在【实验2】中溶液的碱性发生了什么变化？这说明了什么？ 2.在该反响中参加酚酞试液的作用是什么？ 3.在【实验2】中当溶液刚好变成无色时溶液呈什么性？盐酸为什么逐滴滴入？ 4.在反响中不断振荡试管的目的是什么？ 探究活动二：氢氧化钠溶液与稀盐酸发生反响时溶液酸碱性的变化 实验内容 实验现象 结论 【实验3】 1.取实验2所得溶液分成一半于另一支试管中，向该试管中滴入一滴氢氧化钠溶液，观察现象。 2.再向该试管中逐滴滴入过量稀盐酸，不断振荡试管观察现象。 1.向该溶液中滴入氢氧化钠溶液后，溶液的颜色由___色变成___色。此时溶液呈___性，pH____。 2.再滴入过量稀盐酸后，溶液的颜色由___色变成___色。此时溶液呈___，pH____。 1.当参加到溶液中的碱过量时，溶液就呈____性。 2.当参加到溶液中得酸过量时，溶液就呈____性。 3.当参加的酸和碱恰好完全反响时，溶液呈___性。 结论：酸与碱反响的结果是_______________________________________________。 探究活动三：氢氧化钠溶液与稀盐酸的反响产物 实验内容 实验现象 结论 【实验4】用玻璃棒蘸取实验2所得溶液，放在酒精灯火焰上蒸干观察现象。 【思考】能否从微观角度来分析酸和碱发生反响的实质呢？ 稀盐酸具有酸性是因为溶液中含有_____，而氢氧化钠溶液具有碱性是因为溶液中含有_____，当稀盐酸和氢氧化钠恰好完全反响后溶液呈中性，说明了什么？ 【结论】稀盐酸和氢氧化钠反响生成了______和______，该反响化学方程式为______________________。 中和反响的概念______________________________________________。 探究活动四：不溶性碱〔氢氧化铁、请氧化铜〕能否与酸发生中和反响? 实验内容 实验现象 结论或化学方程式 【实验5】1.取一支试管参加少量氢氧化钠溶液，向其中滴入几滴硫酸铜溶液，观察现象。 2.再向该试管中逐滴滴入稀硫酸并不断振荡试管，观察现象。 1.试管中有______色沉淀产生。 2.试管中的沉淀____，溶液变成_____色。 1．___________________________ 2．___________________________ 【实验6】1.取一支试管参加少量氢氧化钠溶液，向其中滴入几滴氯化铁溶液，观察现象。 2.再向该试管中逐滴滴入稀盐酸并不断振荡试管，观察现象。 1.试管中有______色沉淀产生。 2.试管中的沉淀________，溶液变成________色。 1．___________________________ 2．__________________________ 练习：写出以下转变的化学方程式 ③②① ③ ② ① ⑤④ Cu CuO CuSO4 Cu(OH)2 ⑤ ④ 【归纳】 一、中和反响： 1.定义： 与 作用生成 和 的反响叫中和反响〔属于 反响〕 2.中和反响的本质：