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中班音乐游戏 吹泡泡 活动目标： 嗓音开发； 协助孩子们建立长音和短音的概念； 学习用身体动作感受和表现乐句的长短。 活动准备： 气球、泡泡水、图谱、音乐 活动过程： 热身活动：《吹个大气球》——围圆圈 出示气球并吹气，引出热身活动。 一起吹气球。请幼儿手拉手集中在教室中间，相互靠紧，尽量没有空隙，形成一个“气球”。 师：现在请小朋友和老师一起向中间吹气，吹出一个小小的气球。（深呼吸，慢慢向中间吹气，身体慢慢后退把圆圈放大，不要形成最大。） 拿出一根吸管当针，做状轻戳“小气球”，同时发出“噗哧”声，带领幼儿慢慢向中间靠拢，声音一直持续到“小气球”漏完气，幼儿挤到中间时停止。 再次吹“气球”幼儿模仿老师之前动作，教师实行指导。 大家一起使劲向中间吹气，形成一个“大气球”。幼儿在“大气球”位置坐下。 嗓音开发：《漂浮的肥皂泡》 出示泡泡水，教师轻吹出肥皂泡，请幼儿观察它在空中漂浮至破裂。 2. 师：现在老师再吹一个泡泡，仔细观察，泡泡破裂时立即举手。（再吹一个泡泡并观察幼儿表情和动作。） 师：泡泡破裂时会发出什么样的声音？（幼儿回答后，教师示范“啵”的声音，请幼儿模仿。可再次吹泡泡让幼儿聆听老师发出的声音，提醒幼儿是在泡泡破裂时发出“啵”的声音。） 3. 教师吹出很多泡泡，让幼儿自由选择其一作为观察目标，当目标泡泡破裂时发出“啵”声。 4. 再次吹泡泡，请幼儿观察并听老师这次发出的声音和之前有什么不一样，请部分幼儿回答。当幼儿发现差别时小结幼儿发言。 （泡泡漂浮时发出长长的“Mmmm…”，泡泡破裂时依旧发出很短的“啵”。） 5. 用力吹出很多泡泡，请幼儿自由选择其一为观察目标，用长短音来表示它们的形态。 6. 在你的生活中还有哪些声音是像这样的？（高压锅、爆米花、礼炮） 三、律动游戏：《吹泡泡》 1. 听音乐，看图谱。 2. 请幼儿用自己的手臂表现小泡泡、中泡泡和大泡泡。教师可示范，并用嘴很小声的吹气。 3. 播放音乐，请幼儿边听音乐边做动作。 四、活动结束。 师：哇！现在教室里面大大小小的泡泡太多了，都挤不下飘到外面去了… … （教师和幼儿都用手臂做出不同大小的泡泡，踮脚轻轻旋转至教室外）