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《杨柳青》教案〔简案〕
塘坎上：李翠
教学目标：
1、通过欣赏江苏乐曲《杨柳青》，使学生从中感受到浓郁的扬州小调风格。
2、讲授扬州相关文化，使学生增加对民歌的认识，并喜爱名族文化。
3、能够在乐曲中听出笙、琵琶、二胡、笛子等乐器的声音。
4、能用打击乐器为乐曲伴奏。
重难点：
1、感受江苏民乐独有的地方风味。
2、了解民族乐器并能用打击乐器伴奏。
3、能够在乐曲中听出笙二胡等乐器的声音。
教材分析：
乐曲是根据江苏民歌《杨柳青》改编的民乐合奏曲，《杨柳青》是江苏扬州地区最富有代表性的民歌之一。这首月起为D宫调式，2|4拍，全曲速度较快，情绪欢快活泼，热情幽默，表达了人们对美好生活的歌唱和对家乡的热爱。
教学过程：
一、导入
1、了解扬州的风景、人文。
师：“烟花三月下扬州，春天的扬州烟雨蒙蒙，琼花盛开，花香扑鼻，是个风景很美的城，孩子们你们去过扬州吗？〞
生：
【播放图片】
2、听师范唱歌曲《杨柳青》方言版。
师：接下来李老师为大家演唱一首扬州的歌曲，名叫《杨柳青》，你们想听吗？
生：
师：其实这首歌曲音乐家们还用各种中国的传统乐器合奏了出来，我们一起来听听民乐合奏《杨柳青》。
二、初次聆听全曲、揭示主题
〔说说歌曲带给你一种什么样的感受〕
三、分乐段聆听
首先初步认识笙、二胡、琵琶、笛子四种乐器的声乐和样子。
1、聆听第一乐段
〔1〕说说这段音乐中乐曲的主题旋律一共出现了几次？分别是什么乐器演奏的？
〔PPT展示，了解乐器的样子和声音〕
〔2〕随老师划旋律线
2、聆听第二乐段
〔1〕说说这段乐曲音乐的情绪发生了什么变化，分别是用什么什么乐器演奏的？
〔2〕同老师孩一起模仿吹和弹奏乐器的动作。
3、聆听第三乐段
〔1〕说说乐曲的情绪又出现了什么变化？你能听出这段乐曲中出现了什么乐器吗？
〔中阮、笛子、笙等〕
〔2〕随旋律画图形谱
4、播放全曲
一乐段划旋律线，二乐段随音乐模仿乐器出现时候的演奏动作，第三乐段画图形谱。
四、分组创编动作
五、参加打击民族打击乐器
在乐曲“11 1〞处参加打击乐器伴奏。
六、拓展延伸
现场欣赏古筝独奏《杨柳青》。
七、小结
师：、、、、让我们伴着欢快的旋律一起走出音乐教室吧！
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