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此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 《电子技术基础》教学工作总结 （2015-2016学年第二学期） 任教学科： 电子技术基础 任教班级：15级太阳能（2）、（3）、（4）班 任课教师： 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 本学期担任 15级太阳能（ 2）、（ 3）、（ 4）班的《电子技术基础》 的教学工作，《电子技术基础》 是电子专业一门非常重要的专业基础课程， 内容多，且抽象，学生学习起来有些难度，教学中我采取了一些措施，收 到了良好的效果。 1、教学情况 （1）备课：俗话说：不打无准备之仗！开学初，积极参加教研室组 织的教研活动，根据要求，提前一周备好课，写好教案。在备课上多下功 夫，为了上好一节课， 能让学生能更直观地感受所学的知识内容，我多方 查找资料， 集中别人的优点确定自己的教学思路， 为的就是能够做到每节 课都“有备而来”，针对学生的具体特点备课，讲课。 （2）采用实物与理论、元件性能与实际应用相结合的手段讲授理论 内容。 （3）采用启发式，讨论式的教学方法去理解抽象的概念。 （4）除定时辅导答疑外，课前早到随时答疑。 （5）及时批改作业，发现问题及时解决。 （6）及时与学生沟通，听取学生意见，改进教学方法。 2、学生学习情况 （1）太阳能班学生学风好，学习兴趣浓，积极性高，思想活跃，喜 欢提问，抓住活跃的课堂气氛进行师生互动对于教学工作有事半功倍的效 果。 （2）个别同学学习态度不端正、不用功，没有及时将所学内容消化， 甚至出现思想脱节的情况， 针对这些同学， 我每节内容结束后单独讲解辅 导，引导学生跟上节奏。 （3）作业情况：学生作业能够按时完成，通过作业反映出学生对于 课堂内容大部分能够理解，扔有部分知识掌握模糊。 3、教学方法及分析 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 （1）掌握一些思考的方法，对待问题比较严谨。解决一个问题，应该选 用正确的方法，否则将会很难甚至无法解决一个问题。例如，在求不同组 态负反馈的电压放大倍数时， 不同组态有不同的方法， 方法上必须要对应。 对于同一问题的不同解法， 尤其要注意方法的适用范围， 在合适的范围内 使用方法。例如，在用微变等效电路求解有关基本放大电路时，只有输入 信号是低频小信号时才成立， 否则会造成很大的误差甚至是错误。 在分析 一些比较复杂的问题时， 要学会站在更高的层次看待问题， 要学会模块化 地分析问题而不局限于其中的每个元件。例如，在运算放大电路分析中， 在掌握基本模块如反相比例运放、 同相比例运放等的前提下， 对一些较为 复杂的电路， 可利用叠加原理看成是这些基本模块的叠加， 从而简化问题 的分析。 （2）对一些工程思想有了初步的认识。俗话说：人无完人。当然作为每 个具体的电路，在具有优点的同时肯定具有缺点的。 我们分析问题的时候， 不能一味地钻牛角尖， 幻想找到一个能够十全十美解决问题的方法。 很多 时候，我们可以根据实际的要求，作一些合理的近似。先主要考虑最主要 因素的影响， 而忽略一些次要因素的影响， 然后再在主要因素主导的方向 下，结合实际的要求考虑其他次要因素。 这样做往往能很大程度上简化问 题，但又不会产生很大的误差。最后，自己更加深刻体会到了守时的重要 性。 4、个人努力及方向 加强自身基本功的训练， 课堂上做到精讲精练， 注重对学生能力的培 养，知识上做到课课清。对差生多些关心，多点爱心，多一些耐心，使他 们在各方面有更大进步。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。在 教学上下功夫， 努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。 虚心请 教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他 老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们 的意见，改进工作。我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实 地是我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好 处的事情我都会不计较个人得失，把它完成好。我用我的心去教诲我的学 生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让 我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献 给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。