生本课堂主要特点.pdfVIP

. ◆生本课堂主要特点 生本课堂是以学生为主体，让学生主动、自主学习的课堂。具体表现在： 四突出 l 、突出学生。它规定每堂课把大部分时间都交给学生进行小组讨论，上台发言、交流体会、自主 学习。在课堂上既关注学生的情感、态度与价值观，又关注学生的知识与技能。 2、突出学习。任何事物都有其本身的基本过程、基本规律。生本教育的基本过程是： (1) 课前的 学习准备， 比如上网查找相关资料、 通过文字或图例表达自己的意见。 (2) 上课时的小组讨论， 课 堂上学会聆听老师、同学的讲话、上讲台用口头表达自己的意见、对别人的观点提出质疑、对别 人的质疑回答自己的见解…… (3) 课后的追根究底……处处突出学生的学习， 让学生学会学习比学 到知识重要千万倍。 3、突出合作。 无论是课前准备还是上课时的学习， 每位学生都必须在小组内充分发挥其应有的作 用。 4、突出探究。生本教育强调让学生自己主动的进行学习，低入口、大感受、深探究。让每个学生 都有话说、让每个学生都有收获；老师在认真倾听学生讨论、发言的基础上进行“点火” ，让学生 的思维进行碰撞、让智慧之火熊熊燃烧、让学生的港能得到发挥与拓展。 三转变 l 、变教师灌输式的教为学生自主性的学，使学生获得学习动力。 2、变“听懂了”为“学懂了” 、变“学会了”为“会学了” ，使学生掌握学习方法。 3、变“他律”为“自律” ，使学生获得自信、自尊，激发内在的学习潜能。 ◆生本课堂教学方法 先做后学，先学后教，少教多学，以学定教。 生本教育定义学校是“学堂” ，是学生学习的场所，而不仅仅是老师的教堂。它倡导“全面依靠学 生”，教师应“无为而为” ，处于“帮学”地位。教学的出发点及归宿点都应是在学生的发展上。 ( ) 掌握生本课堂的基本步骤 ◆生本课堂的基本步骤 l 、独立前置检查落实 ( 前置是基础 ) 2、小组讨论对学群学 ( 讨论是平台 ) 3、展示汇报引领点拨 ( 展示是重点 ) 4、当堂检测反馈提升 ( 检测是核心 ) ◆生本课堂的基本步骤解读 第一环节：独立前置检查落实 独立前置，就是创造条件，保证每一位同学，能够有时间独立完成前置。关键点在于是否独学， 是否通过前置引导学生去“想”过。检查落实，就是通过同学、小组和老师，自查或者他查，落 实前置的完成情况。独学是基础，完成是核心，检查落实是手段。关键点是通过检查落实，了解 学生完成前置情况，从而以学定教，简单说就是根据学生的学确定教师的教。 该环节教师要遵循低入、量少、开放的原则，精心设计好前置性作业。前置的形式要多样化，力 求趣味、新颖、精致，让学生花最少的时间，进行最有效的自学、预习。同时，可以给每道题设 置一些小星星，以表示该题的难度。另前置中要有学法指导。前置的表述要力戒模糊的、抽象的 成人化表述。问题的叙述语应引发学生积极思考、参与。如：你认为是怎样的 ?你判断的依据 ?你 的理由 ?你的发现等等。 让学生真正从教师设计的问题中找到解决问题的方法， 学会看书， 学会自 学。 前置性作业可以布置在书本上完成，也可以写在练习本上，可在课内也可在课外。一般情况下提 前下发前置，让学生利用课前的时间独立完成前置，低年级阶段要多安排课内自学。有晚自习的 学校， 最好统筹安排， 没有晚自习的， 课前留足时间， 学生在 10 分钟左右完成前置性研究或者按 word 范文 . 照程序进行预习。 第二环节：小组讨论对学群学 关于小组讨论，我们可以借鉴杜郎口中学的做法， “任务具体化，单位缩小化，效益最大化。 ” 1、任务具体化。 也就是说， 小组讨论应该是讨论明确的题目， 讨论前置上学生已经独学过的题目。 具体做法是，上课时留