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高考作文指导语言 高考作文指导语言 高考作文指导语言 高考作文指导：语言 但是，令人遗憾的是，每年高考取都不乏过不了语言关的作文，有的即便能达到差强者意，但较之有文采的要 求另有不小距离。 请看高考失误作文 《守住天职》 中的片段： 天职，两个威严的字眼，它表现了自然界万事万物的安分职责，动物有，人也有。人生在世，我们总要为何奋斗、负责，这表现了一种责任感。也正由于这样，我们的 生活才会这样美好和睦。 可是，我们一旦忘掉了自己的天职，迷失在纷纷的世界里，那么就会渎职忘本。 这段文字固然通畅， 却显得平庸无聊， 缺少生动性、鲜活性，应当属于三类文的语言水平。那么，如何提高升考作文的语言水平呢 ? 技法一：磨炼词语，贴切精当 这是从用词贴切的方面来加强语言的文采，需要注意以下三点： 其一，丰富自己的词汇量。 只有掌握了大批的词语，才能在表达时依据详细的情境和对象，精选最贴切的词语，不然，只好是巧妇难为无米之炊。 其二，锻炼自己关于词语的敏感。 平常要多读名着佳作，对此顶用得好的词语多作揣 摩，经过比较、辨析，领会它们的妙处。 其三，养成斟酌自己文章词语的习惯。 每一种事物，只有一个最适合的名词 ; 每一个动作， 只有一个最适合的动词 ; 每一种状态，只有一个最适合的形容词。因此我们要能在词汇的大海里，去粗取精，找出最适合的这个词语。 技法二：变换句式，灵巧多样 这是从变换句式的方 面来加强语言的文采，能够从以下两个方面下手： 其一，培育同样话，百样说的意识。 不一样的句式，其表达作用和表达成效是不一样的，在 写作时，我们必定要依据表达需要， 合理地适合地选择句式， 以期获取最正确的表达成效。 其二，擅长穿插不一样句式。 就是不要纯真使用必定句，不如也穿插一两句否认句、两重否认句 ; 不要不过使用主动句，不如也穿插一点被 动句 ; 不要老是使用正常语序，不如也穿插一些倒装句 ; 不要全部是使用陈说句， 不如也穿插些许祈使句、 叹息句、疑问句 ; 不要通盘使用短句，不如也穿插几句长句 ; 此外，特别要擅长做到整散联合，使文章语言有一种洒脱与雅致的联合美。 请看高考高分作文《生活不是盛满美食的果盘》中 的片段： 庸人常常只看到成功者头上的光荣与光环，却看不到成功背后的难过与劫难。每一个人都盼望成功，敬羡舞台上活力四射的明星，敬羡体育场上被鲜花和掌声环绕的运动 员，敬羡战场上运筹决胜的将军，敬羡国际会议上风采翩翩的领导可有谁知道，明星在掌声雷动的舞台下经历了多少年不见经传的付出 ?运动员于鲜亮醒目的背后又蒙受了多少个昼夜的汗流浃背 ?将军指挥镇定的背后又经历了多少次的焚膏继晷 ?领导名扬四海的背后又隐蔽了多少个夜晚的辛苦工 作?耐不住数次来回辛勤的苍蝇，终归仍是苍蝇 ; 耐不住雕琢痛苦的顽石，终归仍是顽石 ; 蒙受不了辛苦付出与孤独的庸人，终归仍是庸人。 这段文字犹如一份语言佳肴，给人以实足的美感和欢乐，究其原由，就在于句式灵巧多变。你看，文段中以整 句铺设，彰显了气概 ; 以散句映托，平增了参差 ; 更有长句与短句、陈说句与疑问句的更迭变换，各尽其宜，相辅相成。 这样灵巧善变的句式，怎能不摇摆出绚丽的姿彩来! 技法三：擅长修辞，工于表现 这是从擅长运用修辞 手法和加强词句表现力的方面来增加语言的文采，两者是密 不行分的，做到这两点的门路有多个，这里仅谈几种有实战 意义的技巧： 其一，用排比筑一道亮丽景色。 排比可加强语言的气概。用来说理，可把道理论述 得更严实、更透辟 ; 用来抒怀，可把感情抒发得酣畅淋漓 ; 用 来记述，则会使大批事实集束攒射出来。 其二，用比喻绽一簇语言奇葩。 比喻能够化虚为实， 并且能够增加情味， 增加文采。 用在记述、说明、描绘中，能使事物生动、形象、详细，给 人以鲜亮的印象 ; 用在 谈论文中，能使抽象的道理变得 详细，使高深的道理变得浅易易懂。 其三，用拟人添一抹鲜活亮色。 拟人是使文章鲜活的重要手段。它能够用来写景状 物，使光景更加形象 ; 能够用来表述真理，使真理与情思相 交融 ; 还能够用来反应人的现代意识。 其四，用引用增一缕文化底蕴。 引用名言警语，会使文章神彩飞扬 ; 奇妙地引用或化用古典诗词，不单能够增加文采，加强文化底蕴，并且也能够为感情的抒发创造浓浓的气氛。 其五，用设问凿一个思虑进口。 设问总的作用是惹起读者思虑。用在标题上，能吸 引读者，启迪读者思虑，更好地表现文章的中心 ; 用在一段的开头或结尾处， 除惹起思虑外， 还有承前启后的过渡作用 ; 用在谈论文中，能使论证深入，脉络清楚。 请看高考高分作文《与你为邻》中的片段： 闪亮的繁星缀满星空，那是数千年的象形文字 ; 氤氲的香气浸着我的灵魂，那是穿越时空吹来的风。中国的古 典文学，承载着铮铮铁骨的呼喊，绚烂瑰奇的豪迈，伤世忧生的忠诚，还