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小班音乐活动《跳到我这里》教学设计 小班音乐活动《跳到我这里》教学设计 PAGE / NUMPAGES 小班音乐活动《跳到我这里》教学设计 小班音乐活动《跳到我这里》教课方案 一、活动目标 1．指引少儿开朗快乐地演唱歌曲， 掌握歌曲节奏， 并能用身 体动作表现 2．鼓舞少儿在游戏活动中勇敢想象，试试改编歌词 二、活动准备 音乐磁带、钢琴 三、活动过程 1．练声游戏： 教师和少儿用各样小动物的喊声以一问一答的 方式进行练声 3 —1 —∣3 3 3 45—‖ 教师：小 鸡小鸡如何叫？ 3 —1 —∣3 3 3 45—‖ 少儿：叽 叽叽叽叽叽叽。 评析：教师用新授歌曲中一部分的旋律及孩子们熟习的小动 物的喊声进行练声，不单达到了练声的目的，也为少儿下一步学 唱新歌作了很好的铺垫。 2．律动游戏：跳到我这里 教师：小朋友，此刻老师和你们之间有这么一段距离，你想 如何到达老师的眼前？让老师抱一抱你们。 少儿：我想走过去。 少儿：我想跳过去。 少儿行为表现：孩子们一开始没有反响，以后教师说：小鸟会飞到老师这里，你会如何到老师这里呢？教师这么一提示，孩子们的思想活跃了起来，用不一样的方式到达教师的身旁。 教师：小朋友真爱动脑筋，请大家随着老师念的节奏用自己喜爱的动作到达老师这里。 ★ —★—∣★★★★★ —∣∣ 跳 跳 跳到我这 里。 飞 飞 飞到我这 里。 转 转 转到我这 里。 少儿行为表现：开始孩子们关注的是目的：我要第一个抵达老师的眼前。大部分孩子是跑到教师的身旁，没有听教师的节奏进行。 评析：小班少儿的规则意识比较淡漠，在其过程中，教师特别着重指引孩子有节奏的进行活动。如：这位小朋友是听着节奏到达老师身旁的，我喜爱你。教师鼓舞和示意性的语言使少儿的注意转向了听节奏活动。 3．做小手游戏 教师：小朋友的两只小手也是一对好朋友。你们看，左手弟 弟握着拳头 “跳、跳，朋友啊跳到我这里。 ”右手姐姐挺直手指迎 接小弟弟，他们牢牢地抱在了一同。你们也来玩一玩，边说儿歌