电子教案25长征课时教案.docVIP

语文学科电子教案 - PAGE 6 - 电子教案课时教案 五年级 语文学科 上册 第一课时 学科：语文 班级：五（3） 授课人：叶菊荣 时间： 2014 年 12 月 3 日 课题：长征 课型：讲读课文 教学目标（三维目标） 知识与技能： 　　１、认识３个生字，会写３个生字。能正确读写“远征”等词语。 　　２、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　３、理解诗意，感受毛泽东及其领导的中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。 过程与方法： 　　反复朗读诗句，分析诗句，给诗分层，归纳各层意思。 情感、态度与价值观： 　　感受红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概。 教学重点 理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度，领会全诗的思想感情。 教学难点 体会红军的革命英雄主义和乐观精神。 课前准备 关于长征的相关资料和图片 课时 两课时 课时目标 第一课时 知识与技能： 　　１、认识３个生字，会写３个生字。能正确读写“远征”等词语。 　　２、有感情地朗读课文，背诵课文。 过程与方法： 　　了解课文大意。 情感、态度与价值观： 　　感受红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概。 教法 引导法 学法 自主学习、讨论 教学过程 一、解题。教师简介历史背景1935年10月，毛泽东率领中央红军到达陕北革命根据地。回顾一年来红军所战胜的无数险阻，他满怀豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。： 1935年10月，毛泽东率领中央红军到达陕北革命根据地。回顾一年来红军所战胜的无数险阻，他满怀豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。 　　二、学生自读课文，并提出不理解的问题。 　　三、范读、教读。 　　 1．老师先范读课文，明显暗示出诗句停顿节奏。 　　 红军／不怕／远征／难， 　　 万水／千山／只等／闲。 　　 五岭／逶迤／腾／细浪， 　　 乌蒙／磅礴／走／泥丸。 　　 金沙／水拍／云崖／暖， 　　 大渡／桥横／铁索／寒。 　　 更喜／岷山／千里／雪， 　　 三军／过后／尽开／颜。 　　 2．学生按节奏试读，达到能读上口，会停顿的程度。 四、读句、释词。 　　1．读每一句诗，先理解句中词语的意思（远征：指二万五千里长征。万水千山：“万” （远征：指二万五千里长征。万水千山：“万”和“千”都不是实数，而是说无数的山、无数的水，实指在长征中遇到的无数艰难困苦。等闲：平平常常的意思。五岭：指越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭，在江西、湖南、广东、广西四省边境。 　　逶迤：弯弯曲曲连绵不绝的样子。细浪：翻着浪花的细流。乌蒙：即乌蒙山，在云南、贵州两省之间。磅礴：气势雄伟。泥丸：泥团子，小泥球。云崖：高耸入云的山崖。铁索：指大渡河上的泸定桥，红军过桥时桥上只剩下13根铁索。岷山：在四川省北部，绵延四川、甘肃两省边境，海拔4000米左右，终年积雪。三军：指中国工农红军一、二、四方面军，也就是整个红军。尽开颜：全都喜笑颜开。） 　　2．再读诗句，说说每一句话的意思。 　　（“红军不怕远征难，万水千山只等闲”：红军战士不害怕在长征中遇到的无数艰难困苦，这些艰难困苦在红军眼里被看作是平平常常的事。“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”：五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，在红军眼里不过是翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，在红军看来，不过像泥丸一样在脚下滚过去。“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”：金沙江两岸是悬崖峭壁，水流很急，激流拍岸，给人以暖的感觉；大渡河上的泸定桥上的铁索悬挂在水流湍急的江面上，使人有寒气逼人的感觉。“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”：更让红军战士欣喜的是千里岷山、皑皑白雪，红军过了岷山，心情豁然开朗，个个笑逐颜开，表现了红军历尽艰难险阻，取得长征胜利的喜 五、作业。 　　1．朗读这首诗。 　　2．写课后练习读读写写的词语。 　　3．解释：“只等闲”、“尽开颜”、“万水千山”这三个词语的意思只等闲：把困难险阻当做最最平常的事，突出红军不怕困难的、从容不迫的自豪感。尽开颜：全都喜笑颜开。预示长征的左后胜利。万水千山：形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。。 只等闲：把困难险阻当做最最平常的事，突出红军不怕困难的、从容不迫的自豪感。尽开颜：全都喜笑颜开。预示长征的左后胜利。万水千山：形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。 参考资料 五年级 语文学科 上册 第二课时 学科：语文 班级：五（3） 授课人：叶菊荣 时间： 2014 年 12 月 3 日 课题：长征 课型：讲读课文 教学目标（三维目标） 　知识与技能： 　　１、认识３个生字，会写３个生字