15粘蝉老人【教案教学设计】【语文s版】语文三年级下2019春.pdfVIP

15.粘蝉老 1．学会认读本课5个生字，正确读写“粘、举、杆、练”等生字，理解“熟练、捡 拾、技巧、窍门、手臂”等词语。 教学 2．有感情地朗读课文。 要求 3．通过对含义深刻语句的理解，体会站蝉老人的用心，理解孔子从中领悟的道理， 能联系生活实际谈自己的看法，从而感受育人的真谛。 1.有感情地朗读课文 重点 2.理解课文内容，并从中受到启发。 难点 3.理解课文最后一句话的含义。 教学 两课时 课时 1.初读课文,学会本课的生字和新词。 2.整体感知课文，了解课文写了一件什么事。 生字、新词投影,本课的配乐朗读录音。 一、导入新课 1.出示蝉的图片，学生交流对蝉的认识，了解蝉的生存环境和生活习性。 2.了解《庄子》 庄子，姓庄，名周，字子休（亦说子沐），宋国蒙人，先祖是宋国君主宋戴公。他是东 周战国中期著名的思想家、哲学家和文学家。创立了华夏重要的哲学学派庄学，是继老子之 后，战国时期道家学派的代表人物，是道家学派的主要代表人物之一。 庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引 入胜。