《蜜蜂》教学设计部编版1.docVIP

《蜜蜂》授课方案部编版1 《蜜蜂》授课方案部编版1 PAGE / NUMPAGES 《蜜蜂》授课方案部编版1 14 蜜蜂 授课目的： 1. 会认“试 测 证”等 10 个生字，会写“辨 蜜 ”等 12 个生字。正 确读写“无论 实验 纸袋 证明”等词语。 学习默读课文， 认识主要内容， 学习法布尔的观察发现和研究精神， 以及慎重的科学态度和求实的科学作风。 授课重难点： 弄清为了考据蜜蜂有没有鉴识方向的能力， 作者是怎么做的， 结论又是 怎样得 出的。 授课准备： 相关课件。 收集作者的相关资料及蜜蜂的幽默知识。授课过程： 一．交流资料，激趣导入 师：同学们，今天老师要给大家介绍一位朋友，大家想认识他吗？生：想。 师：看，就是他， { 出示课件 } 他是谁呢？生：法布尔。 师：你听闻过法布尔吗？你听闻过，你来说生：法布尔是法国的一位昆虫学家。 生：我还听闻过法布尔在一世写过一部书叫《昆虫记》 师：（出示课件）这就是他写的《昆虫记》 ，这本书记录了法布尔一世中研究的 多神奇，那你知道在《昆虫记》里他记录的哪一种昆虫最多呢？ 生：我知道法布尔写蜜蜂写得最多，有两到三本写蜜蜂的。 师：说得真好，那今天我们就来学习一篇课文，第 14 课《蜜蜂》看看法布尔都 发现了蜜蜂身上的哪些神奇呢？板书课题《蜜蜂》让学生齐读并书空课题。 二．学习字词 师：老师知道大家课前把课文读了很多遍，那